www.karch.dk 

"Det Kongelige Danske Akademi for de Skønne Kunster omfatter foruden Akademirådet, Kunstakademiets Billedkunstskoler, Konservatorskole, Bibliotek og Arkitektskole. Kunstakademiet er grundlagt i 1754 og har netop fejret sit 250 års jubilæum.

Kunstakademiets Arkitektskole er placeret på Holmen blandt en række kreative uddannelser og virksomheder i et enestående studiemiljø, hvor by, havn, kanaler og campus overlejres i en sjælden kvalitet. Mødet mellem byens aktuelle udvikling omkring havnen og det historiske København udfoldes lige foran skolens pakhusporte, og skolen søger at bringe arkitekturdiskussionen op på højeste niveau.

Arkitektstuderende, lærere, forskere og skolestab er i tæt netværk med både den internationale og nationale uddannelseselite og ambitionsniveauet for uddannelsen og forskningen er, på arkitektfagets vegne, professionelt højt.

I plan 2010 formulerer studiets erhvervsorientering således: ”KA er nært tilknyttet arkitektprofessionen og bidrager til erhvervets udvikling.”
Formålet med at styrke erhvervsorienteringen er både at ruste den studerende til mødet med fagets virkelighed efter uddannelsen og at den studerende får viden og personlige erfaringer, der gør det nemmere at målrette studieindsatsen mod praksis.

Arkitektuddannelsens erhvervsorientering er traditionelt stærk. Uddannelsen udspringer af håndværket, og der er historisk en tæt forbindelse mellem fagets udøvere, deres faglige organisation og uddannelsen. Den dag i dag er der et fintmasket netværk og høj grad af personsammenfald mellem fagets fremmeste udøvere på den ene side og uddannelsens lærere og forskere på den anden.

Via lærerne, hvoraf mere end 90% tager direkte eller indirekte del i erhvervets udøvelse.
Via projektopgaver, der udgør ca. 80% af studiet, og hvis processer og opnåede kvalifikationer refererer mere til erhvervets praksis end til generelle akademiske rutiner og kvalifikationer.
Via kursusundervisning om sammenhængen mellem formgivning, formidling, projektering, rammebetingelser, processtyring og samarbejde med andre faggrupper.
Via bedømmelserne hvor bedømmelsesmaterialet i alle tilfælde er projektopgaver, der i høj grad svarer til erhvervets opgaver (de indledende faser).
Via praktikophold. Ca. 50% af de studerende har et praktikophold på tegnestue el. lign. inden for studietiden.
Via kortere eller længere beskæftigelse på tegnestue i studietiden. Skolen har ingen dokumentation af omfanget; men det er betragteligt.
Via egentlige erhvervsorienterende undervisningsaktiviteter.
Via direkte samarbejde med erhvervsvirksomheder om forsknings-, undervisnings- og studieprojekter.