Find dine kurser ved at bruge søgefunktionen nedenfor.

Basic knowledge of business policy and strategic management are advantageous.

Basic knowledge of business policy and strategic management are advantageous.

Participants in this course will learn what role management students can play in the initiation of social change. In particular they will become skilled at how to identify opportunities for social change and how to develop plans for their exploitation. They will also acquire the basic skills needed for launching and growing social enterprises.

Kursen utgår ifrån någon affärsidé, genererad av kurserna i odling, produktlära eller design, som utvecklas i ett tänkt företag. Följande punkter ingår:
- Affärsidé.
- SWOT-analys.
- Ekonomisk plan.
- Marknadsplan.

Denna kurs ger dig en god introduktion i analys av nystartade verksamheters möjligheter att utvecklas samt i företagsstrategier och projektledning. Den innehåller tre områden som är centrala för alla verksamheter men i synnerhet för nystartade.

Denna kurs ger dig en god introduktion i analys av nystartade verksamheters möjligheter att utvecklas samt i företagsstrategier och projektledning. Den innehåller tre områden som är centrala för alla verksamheter men i synnerhet för nystartade.

Kursen ges i Affärsledarskap - påbyggnadsprogram till kandidatexamen och Landsbygdsentreprenör - kandidatprogram 

Kursen behandlar affärsutveckling och entreprenörskap, företagsbedömning samt legala regelverk för affärsverksamhet inom livsmedelsnäringen (EU förordningar, livsmedelslagen, alkohollagen).

Kursen ligger i termin 5 i Kandidatprogrammet Food Management.

Kursen fokuserar på kunskaper i affärsutveckling och projektledning, företagsstrategier och nya nischer på landsbygden, företagande och entreprenörskap, pedagogik och nya arbetsformer för undervisning. Genom verklighetsbaserade exempel, praktikfall, studiebesök och en kortare praktik på ett företag eller i en organisation inom landsbygdsnäringen får deltagarna ett ökat kontaktnät och en vidgad förståelse för företagandets villkor. Undervisningen bedrivs delvis på distans med 10-15 campusförlagda dagar och ca 5 träffar på annan ort. Kursen vänder sig till yrkesverksamma gymnasielärare.

Students will learn a critical abductive method for complex collaborative innovation using Web 2.0/3.0 technologies. The course will introduce the concept of collaborative unlearning as an approach to gain insight to new possibilities through an abductive method. The teaching is critical and inquiring, why responsibility for own and collective learning is pivotal for the outcome of the innovation potentials produced within the course.

I kursen behandlas bl a ledarskap, team-utveckling, innovation, förändringsarbete, kommunikation, lärande, kompetensutveckling och stress, kopplat till arbete och organisation.

I kursen behandlas bl a psykologiska aspekter avseende psykosocial arbetsmiljö, arbetsvillkor, organisering, organisationskultur, kreativa processer, innovation och flow og desuden motivation, engagemang, konflikter, konflikthantering, ledarskapsteorier, chefskap samt entreprenörskap

I kursen behandlas bl a psykologiska aspekter avseende psykosocial arbetsmiljö, arbetsvillkor, organisering, organisationskultur, kreativa processer, innovation och flow og desuden motivation, engagemang, konflikter, konflikthantering, ledarskapsteorier, chefskap samt entreprenörskap

Utveckla och stärk din roll i arbetslivet, vare sig du är anställd eller chef. Kursen ger kunskaper och tillämpningar i ledarskap. Ledarskapsteorier, chefskap, entreprenörskap, kommunikation, motivation och engagemang är exempel på områden som behandlas.

The students should discover, position, and analyze the major processes and opportunities whereby Asian based companies and organizations can collaborate beyond just sales / representation processes. This includes collaborative R&D, sharing of operational assets (including manufacturing), joint selective sourcing, pools of intellectual property rights, joint off-shore R&D or marketing offices.

The students should discover, position, and analyze the major processes and opportunities whereby Asian based companies and organizations can collaborate beyond just sales / representation processes. This includes collaborative R&D, sharing of operational assets (including manufacturing), joint selective sourcing, pools of intellectual property rights, joint off-shore R&D or marketing offices.

The students should discover, position, and analyze the major processes and opportunities whereby Asian based companies and organizations can collaborate beyond just sales / representation processes. This includes collaborative R&D, sharing of operational assets (including manufacturing), joint selective sourcing, pools of intellectual property rights, joint off-shore R&D or marketing offices.

The content is structured into four main parts; Macroeconomics of the main countries in the Asian region, Review of industrial and technology policies and investments in the main countries in the region, Established Asian multinationals and Review of dominant information management methodologies and cultural adaptations, including governance, intellectual property, etc. Plus  a project work.   

Students are trained to build the synergy required for successful science-based entrepreneurship, while they build networks spanning the three universities and industry. In the BBI course students from DTU, Life and CBS are offered a platform for joint entrepreneurial work on innovations generated either by DTU, LIFE or partner companies from the Biotech industry such as Novozymes.

Formålet med uddannelsen er at give de biotekstuderende indsigt i forretningsverdenen og kompetencer der vil gøre det nemmere at navigere i biotekindustrien. For de CBS studerende handler kurset om at få en forståelse for den teknologi og viden, der ligger til grund for alle de store biotekvirksomheder.

It is the goal of the course to demonstate to students how a biotechnological product is developed starting with the idea and ending with the marketable product.

The increased globalization and the transformation into a knowledge economy have created needs for an entrepreneurial society, where individuals act entrepreneurially within established businesses as well as in creating new ones. An entrepreneurial society thus creates a need for knowledge of entrepreneurship and innovation management. It is essential that students have the ability to understand the conditions and processes for establishing new businesses as well as for the development and growth of established businesses.

The increased globalization and the transformation into a knowledge economy have created needs for an entrepreneurial society, where individuals act entrepreneurially within established businesses as well as in creating new ones. An entrepreneurial society thus creates a need for knowledge of entrepreneurship and innovation management. It is essential that students have the ability to understand the conditions and processes for establishing new businesses as well as for the development and growth of established businesses.

Programmet Business Innovation syftar till att studenten ska uppnå god förståelse för kundorienterade processer för framtagning av produkter och tjänster. Programmet avser att ge en bred teknisk-kommersiell utbildning med tyngdpunkt på innovationsteknik och produktutveckling.

Programmet Business Innovation syftar till att studenten ska uppnå god förståelse för kundorienterade processer för framtagning av produkter och tjänster. Programmet avser att ge en bred teknisk-kommersiell utbildning med tyngdpunkt på innovationsteknik och produktutveckling.

Programmet Business Innovation syftar till att studenten ska uppnå god förståelse för kundorienterade processer för framtagning av produkter och tjänster. Programmet avser att ge en bred teknisk-kommersiell utbildning med tyngdpunkt på innovationsteknik och produktutveckling.

This class is aimed at students interested in social entrepreneurship and the launching of social purpose organizations in areas such as for example the voluntary sector, microfinance, fair trade, or the arts and culture. As a participant in this course you will gain hands-on experience with the practice of business plan writing.

The urgent need for new technologies, products and processes that are environmentally sustainable (“greentech”) will fundamentally alter competitive positions in existing industries and at the same time create new commercial opportunities and entirely new markets and industries.

This course is about developing corporate and business innovation strategies, i.e., the successful development and commercialization, of sustainable technologies at the strategic level.

The one-year full-time MBA at CBS provides a strong business perspective combining active real-life cases with a critical approach to theories, concepts and methods applied to managerial decision-making.

The one-year full-time MBA at CBS provides a strong business perspective combining active real-life cases with a critical approach to theories, concepts and methods applied to managerial decision-making.

The one-year full-time MBA at CBS provides a strong business perspective combining active real-life cases with a critical approach to theories, concepts and methods applied to managerial decision-making.

The one-year full-time MBA at CBS provides a strong business perspective combining active real-life cases with a critical approach to theories, concepts and methods applied to managerial decision-making.

The one-year full-time MBA at CBS provides a strong business perspective combining active real-life cases with a critical approach to theories, concepts and methods applied to managerial decision-making.

The course aims at introducing students to a variety of ways in which entrepreneurs utilise economic, political, ethnic and cultural resources to create and maintain different advantages in terms of societal positioning that is both local, regional and global oriented.

Kurset tager udgangspunkt i konkrete projekter, som gennemføres af CLL i foråret 2007. Formålet er at give den studerende konkret indsigt i organisatoriske strukturer og professionelle praksisser i virksomheder, der arbejder med kommunikation og innovation – komplementeret med teoretiske refleksioner over disse virksomheders placering i en samfundsmæssig og kulturel kontekst.

The objectives are to provide the student with theoretical knowledge as well as techniques regarding corporate entrepreneurship in established companies. Furthermore, the objective is to apply theoretical concepts and models to cases in which the student should develop his/her ability to identify, analyse and find solutions to corporate entrepreneurship problems.

This course will focus on entrepreneurial activities within established companies, what we can call "corporate entrepreneurship". The objectives are to provide the student with theoretical knowledge as well as techniques regarding corporate entrepreneurship in established companies.

This course teaches students how to develop, map and implement an IP (intellectual property) strategy, demonstrating how managers can support their business with IP rights (patents, designs, copyrights, trademarks), combined with know-how and trade secrets – and showing how the business can grow by using the supporting instruments the IP regime gives. IP strategy involves assessing risks, market structures, competitor positioning, and defining how the firm should organize itself in this landscape. Building and managing corporate IP- and anti-counterfeit strategies are becoming increasingly essential for gaining competitive advantages and managing companies with success. This course helps students to develop an applied approach to how companies navigate in this complex business area, where strategy, innovation, intellectual property rights and know-how meet.

Faget koncenterer sig om managementkompetencer, der er behov for i ventureindustrien.

Strategic Market Management constitute the foundation of the program. This means that the issues, terms and concepts that are introduced during the course will be further explored and elaborated during courses that run concurrently or subsequently during the first and the second semester.

Deltagerne på dette kursus vil gennem oplæg, øvelser og gruppearbejde komme til at arbejde med udviklingen af nye koncepter til den virtuelle organisation fx koncepter til kompetenceudvikling, videndeling og oplevelsesbaseret innovation.

Utbildningen omfattar ett flertal moduler som alla har skilda upplägg med avseende på studieform. Ett genomgående fokus är att skapa en kreativ miljö där interaktion skapas mellan studenter med samhällsvetenskaplig/rättsvetenskaplig och teknisk bakgrund. I de tvärvetenskapliga möten som utbildningen möjliggör ges utrymme för ett kreativt och fördjupat lärande.

Utbildningen omfattar ett flertal moduler som alla har skilda upplägg med avseende på studieform. Ett genomgående fokus är att skapa en kreativ miljö där interaktion skapas mellan studenter med samhällsvetenskaplig/rättsvetenskaplig och teknisk bakgrund. I de tvärvetenskapliga möten som utbildningen möjliggör ges utrymme för ett kreativt och fördjupat lärande.

Utbildningen omfattar ett flertal moduler som alla har skilda upplägg med avseende på studieform. Ett genomgående fokus är att skapa en kreativ miljö där interaktion skapas mellan studenter med samhällsvetenskaplig/rättsvetenskaplig och teknisk bakgrund. I de tvärvetenskapliga möten som utbildningen möjliggör ges utrymme för ett kreativt och fördjupat lärande.

Efter genomgången kurs ska studenten:
- kunna redogöra för hållbar utveckling utifrån sociala-, ekologiska- och ekonomiska aspekter. (lärandemål 1)
- kunna redogöra för hur man med nytt designtänkande kan bidra till att skapa innovativa lösningar som stödjer en hållbar utveckling. (lärandemål 2)

Efter genomgången kurs ska studenten:
- kunna redogöra för hållbar utveckling utifrån sociala-, ekologiska- och ekonomiska aspekter. (lärandemål 1)
- kunna redogöra för hur man med nytt designtänkande kan bidra till att skapa innovativa lösningar som stödjer en hållbar utveckling. (lärandemål 2)

Efter genomgången kurs ska studenten:
- kunna redogöra för hållbar utveckling utifrån sociala-, ekologiska- och ekonomiska aspekter. (lärandemål 1)
- kunna redogöra för hur man med nytt designtänkande kan bidra till att skapa innovativa lösningar som stödjer en hållbar utveckling. (lärandemål 2)

This course is designed for those who are interested in merging technology and entrepreneurship. The purpose is to explore the start-up and licensing process of companies.

To provide the students with tools of project management and project execution as well as knowledge and understanding of the theory of project work. Tools will be introduced to give the students a means to transform new ideas into product and production. Students will achieve competences that enable them to protect and /or commercialize their intellectual property (IP) through publishing, patenting and innovation.

Innovation and technical change is central to long term economic growth but it is treated very differently in economic theories. In a comparative manner this course presents technical change within major theoretical approaches: neoclassical growth models, endogenous growth models and evolutionary structural models.

Innovation and technical change is central to long term economic growth but it is treated very differently in economic theories. In a comparative manner this course presents technical change within major theoretical approaches: neoclassical growth models, endogenous growth models and evolutionary structural models.

Economic growth, innovation and entrepreneurship are areas of intense research in several countries and scholars at the departments cooperating in this programme are close to the international frontier. A combination between the three areas in a master’s programme meets a need in analytical and planning work for ability to merge knowledge about economic modelling, and the role of innovation and entrepreneurship with empirical evidence about economic change across time and space.

Economic growth, innovation and entrepreneurship are areas of intense research in several countries and scholars at the departments cooperating in this programme are close to the international frontier. A combination between the three areas in a master’s programme meets a need in analytical and planning work for ability to merge knowledge about economic modelling, and the role of innovation and entrepreneurship with empirical evidence about economic change across time and space.

Economic growth, innovation and entrepreneurship are areas of intense research in several countries and scholars at the departments cooperating in this programme are close to the international frontier. A combination between the three areas in a master’s programme meets a need in analytical and planning work for ability to merge knowledge about economic modelling, and the role of innovation and entrepreneurship with empirical evidence about economic change across time and space.

This course covers several areas of innovation economics, such as their characteristics, their driving forces of innovation and how innovation affects economic growth.

This course covers several areas of innovation economics, such as their characteristics, their driving forces of innovation and how innovation affects economic growth.

This course covers several areas of innovation economics, such as their characteristics, their driving forces of innovation and how innovation affects economic growth.

The major goal of this course is to present what organizations can do in order to be both effective and innovative. This will be done by drawing on organizational and learning theories and using cases of companies that have succeeded in solving the dilemma and aligning strategy with the right balance between efficiency and innovation.

Entrepreneurship is a pure form of general management. This course traverses broad areas of owner and manager concern. We begin by introducing a variety of approaches to planning in businesses that are small, but growing or attempting to grow.

Kurset giver indsigt, kompetencer og værktøjer, som hjælper iværksætterledere til at håndtere tre hovedudfordringer i forbindelse med strategisk fornyelse og virksomhedsudvikling.

The aim of the course is to develop knowledge and skills regarding how to initiate and start up new ventures in the region of Oresund. The course provides valuable knowledge and skills for individuals interested in starting up and working with new venture projects as well as for individuals desiring to work close to new and small ventures.

The course in subsidized by the Oresund Entrepreneurship Academy.

The aim of the course is to develop knowledge and skills regarding how to initiate and start up new ventures in the region of Oresund. The course provides valuable knowledge and skills for individuals interested in starting up and working with new venture projects as well as for individuals desiring to work close to new and small ventures.

The course in subsidized by the Oresund Entrepreneurship Academy.

The course is a master level course and a compulsory part of the masters program, Entrepreneurship. The course can be studied within the Business Administration and Economics programme, the International Business Administration and Economics programme and the Degree of Master of Science in Business and Economics – Programme (Civilekonomprogrammet).

The course is a master level course and a compulsory part of the masters program, Entrepreneurship. The course can be studied within the Business Administration and Economics programme, the International Business Administration and Economics programme and the Degree of Master of Science in Business and Economics – Programme (Civilekonomprogrammet).

The course is a master level course and a compulsory part of the masters program, Entrepreneurship. The course can be studied within the Business Administration and Economics programme, the International Business Administration and Economics programme and the Degree of Master of Science in Business and Economics – Programme (Civilekonomprogrammet).

The course is a master level course and a compulsory part of the masters program, Entrepreneurship. The course can be studied within the Business Administration and Economics programme, the International Business Administration and Economics programme and the Degree of Master of Science in Business and Economics ? Programme (Civilekonomprogrammet).

The course is a master level course and a compulsory part of the masters program, Entrepreneurship. The course can be studied within the Business Administration and Economics programme, the International Business Administration and Economics programme and the Degree of Master of Science in Business and Economics – Programme (Civilekonomprogrammet).

The course is a master level course and a compulsory part of the masters program, Entrepreneurship. The course can be studied within the Business Administration and Economics programme, the International Business Administration and Economics programme and the Degree of Master of Science in Business and Economics – Programme (Civilekonomprogrammet).

The objective of the course is to provide knowledge on the historical developments of entrepreneurship research and to give the doctoral students a good knowledge on current theoretical perspectives within the research areas.

The objective of the course is to provide knowledge on the historical developments of entrepreneurship research and to give the doctoral students a good knowledge on current theoretical perspectives within the research areas.

Reading course.

The focus of this course is to help you develop and systematically apply the entrepreneurial way of thinking to create opportunities and successfully bring them to market.

Academic aim of the course is to understand the discipline of entrepreneurship and innovation as drivers of growth and to develop appropriate analytical tool box. Key course differentiator is the application of economic and financial insight on the practices of new venture capital allocation.

The goal of the course is to introduce the basics of innovation and entrepreneurship from a practical perspective. The course will be highly concentrated and interactive employing external speakers, class discussions and required reading.

The goal of the course is to use concepts and processes introduced in Entrepreneurship & Innovation I (see separate entry for that course) from a practical perspective. Students develop business plans and/or papers on topics related to entrepreneurship & innovation for presentation to fellow students and external speakers - practitioners - from the private equity community.

The course will introduce students to the major concepts and principles involved in the creation, implementation, and management of an entrepreneurial venture or small business.

In many entrepreneurial processes - in enterprise as well as start up settings - a key task for decision makers is to select among different mutually exclusive options in terms of value generation potential, business model, needs covered and technologies under time, information and resource constraints. Rapid prototyping is sometimes used as an effective means of hypothesis testing, to ensure timely feedback and eliminate low value added solutions. The aim of the course is to provide students with an opportunity to work in small teams using experiential learning techniques and rapid prototyping to experience firsthand the cycle from idea to deliverable within severe time and resource constraints.

For Graduate and post-graduate students only.

Faget omhandler træning af ledelse af den entreprenelle proces både på et konkret og praktiskorienteret niveau, samt anvendes der erhvervsøkonomiske fag og metoder med henblik på opbygning af start af ny produktion. Faget omfatter både entrepreneurship og intrapreneurship.

Faget omhandler træning af ledelse af den entrepreneurielle proces både på et konkret og praktiskorienteret niveau, samt anvendes der erhvervsøkonomiske fag og metoder med henblik på opbygning af start af ny produktion. Faget omfatter både entrepreneurship og intrapreneurship.

Faget omhandler træning af ledelse af den entreprenelle proces både på et konkret og praktiskorienteret niveau, samt anvendes der erhvervsøkonomiske fag og metoder med henblik på opbygning af start af ny produktion. Faget omfatter både entrepreneurship og intrapreneurship.

The course gives an introduction to advanced entrepreneurship and innovation theory.

Kurset er beregnet for graduates i økonomi til at finde idèer og arbejde med idéerne ud fra en forretningsplan.

Entrepreneurship is an integrative discipline which requires students to be immersed in subject areas such as marketing, operations, finance, production, management, etc., all the skills, concepts, information, and requisites necessary for the creation, growth, management, and harvest of the venture.

Entrepreneurship is an integrative discipline which requires students to be immersed in subject areas such as marketing, operations, finance, production, management, etc., all the skills, concepts, information, and requisites necessary for the creation, growth, management, and harvest of the venture.

Entrepreneurship involves among other things creating new businesses, developing business plans, recognising, capturing and exploiting opportunities, and assessing the advantages and disadvantages of a start-up

Entrepreneurship involves among other things creating new businesses, developing business plans, recognising, capturing and exploiting opportunities, and assessing the advantages and disadvantages of a start-up

This course is part of the study program: MSocSc in Organizational Innovation and Entrepreneurship.

Entrepreneurship is here taken beyond the limits of the start-up process and the owner-manager image that historically has dominated the societal understanding of entrepreneur-ship. Entrepreneurship is presented as a driver of innovation and contextualized by the formula: Invention + Entrepreneurship = Innovation.

 The course will also direct attention to the conditions of entrepreneurship in the institutional environment in different regions and countries, for example, by identifying the barriers in labour and capital markets for the creation of new firms, and will scrutinise the effectiveness of institutions and programmes aimed at promoting and fostering entrepreneurship.

Danmarks Tekniske Universitet (DTU) og Københavns Universitets Humanistiske Fakultet (KUA) udbyder en International, Tværinstitutionel, Entrepreneurship Summer School, der bidrager til at styrke de studerendes entreprenante kompetencer og evner til at arbejde med virksomhedsetablering i tværfaglige teams. Desuden samarbejder vi med kulturproducenterne fra Malmö högskola, der vil stå for coaching under hele forløbet. Det unikke ved dette sommerkursus er, at vi bringer ingeniør- og humaniorastuderende sammen og tvinger dem til at arbejde tværfagligt.

DTU udbyder igen i år en International Tvær-faglig Entrepreneurship Summer School.

Kurset er noget for dig hvis du drømmer om at kunne udvikle grundlæggende og praktiske kvalifikationer i forbindelse med kommercialisering af avanceret viden, teknologi og forskningsresultater - primært gennem etablering af ny virksomhed eller nyt forretningsområde!

De studerende vil efter kurset være i stand til at identificere, afdække og udnytte forskellige forretningsmuligheder. De har ligeledes opnået erfaring med at samarbejde på tværs af faglige kompetencer, hvilket er med til at give dem et indblik i forskellige fagspecifikke metoder og strategier samt giver dem en større forståelse for og tro på egen faglighed.

Syftet med kursen är att ge ökad kunskap om betydelsen av entreprenörskap och småföretag ur ett makroekonomiskt perspektiv, t ex för dynamiken i samhället i form av sysselsättning, exploateringen av innovationer, industriell dynamik och regional utveckling.

Syftet med kursen är att ge ökad kunskap om betydelsen av entreprenörskap och småföretag ur ett makroekonomiskt perspektiv, t ex för dynamiken i samhället i form av sysselsättning, exploateringen av innovationer, industriell dynamik och regional utveckling.

CIRCLE has arranged this course in collaboration will with Øresund Entrepreneurship Academy.

The aim of the course is to allow students to experience and absorb the many elements of entrepreneurship, and to build expertise in the process of creating a new venture. Because of the structure of the course, and the required work of the students, each student should leave the course with the knowledge and methodology for identifying, analyzing, and implementing entrepreneurial opportunities. The knowledge gained will qualify a student to successfully start and build his or her own venture.

Entrepreneurship is an integrative discipline which requires students to be immersed in subject areas such as marketing, operations, finance, production, management, etc., all the skills, concepts, information, and requisites necessary for the creation, growth, management, and harvest of the venture.

Entrepreneurship is an integrative discipline which requires students to be immersed in subject areas such as marketing, operations, finance, production, management, etc., all the skills, concepts, information, and requisites necessary for the creation, growth, management, and harvest of the venture.

Kursen behandlar på ett naturligt sätt såväl ett ekologiskt, ekonomiskt och socialt perspektiv i lärande för hållbar uteveckling. Ett kritiskt förhållningssätt med vetenskaplig grund samt träning i att argumentera tillämpas i kursen. I den planerade kursen kopplas flera organisationer i det omgivande samhället samman i ett Öresundsperspektiv, t ex NSR ( Nordvästra Skånes Rehållningsverk), Arriva, Copenhagen Climate Network (CCN) och Öresundsakvariet, Helsingör samt Öresund Entreprenuership.I kursen ges en ämnesfördjupning med avslikten att uppnå insikt i enklare och mer komplicerade samband och sammanhang som är av avgörande betydelse för att kunna argumentera och kommunicera i dessa frågor. Detta omsätts praktiskt i kursen i en uppgift där ett entreprenöriellt förhållningssätt tillämpas.

Kursen ger en grund för att studenterna framgångsrikt skall kunna leda svensk bioteknikindustri framåt genom start av nya företag och ett bättre handhavande av patenteringsmöjligheter.

Kursen ger en grund för att studenterna framgångsrikt skall kunna leda svensk bioteknikindustri framåt genom start av nya företag och ett bättre handhavande av patenteringsmöjligheter.

Kursen ger en grund för att studenterna framgångsrikt skall kunna leda svensk bioteknikindustri framåt genom start av nya företag och ett bättre handhavande av patenteringsmöjligheter.

Vänder sig till dem som söker kunskap om entreprenörskapets villkor samt som ser starten av nya verksamheter som en intressant karriärväg.

Kurset ligger vægt på det at implementerer en nyt projekt, både som en ny virksomhed eller indenfor en ny organisation. Der undervises i ”at bygge bro” til andre ressourcer og benytte disse. 

Vårt moderna samhälle förändras ständigt. Syftet med utbildningen är att lära sig att hantera denna förändring, att förstå dagens förändringsagenter. Dessa förändringsagenter, i den mån de ägnar sig åt att utveckla nya affärer i vid mening, kallar vi entreprenörer. Förutsätter Examen vid högskola omfattande minst 120 poäng.

A-niveau kursus. Kursens syfte är att ge de studerande kunskaper i hur en entreprenörsskapsprocess fungerar från affärsidé till etablering

Entreprenörskap och digitala innovationer omfattar IT-branschens utveckling med fokus på var branschen befinner sig idag. Kursmomentet Kreativitet och innovation ger en översikt av teorier om kreativitet och innovation. I momentet behandlas kreativitetens filosofi, ledarskap för kreativitet, flow, kreativa metoder/tekniker och innovativa processer. Grundläggande företagsekonomi är en introduktion till ämnet företagsekonomi. I momentet behandlas elementära företagsekonomiska begrepp, resultatrapporter samt introduktion till kalkylering.

En grundkurs inom området entreprenörskap och innovation med fokus på projektarbete.

 Organisationer, som exempelvis föreningar, förbund, företag och offentliga myndigheter, har upptäckt att det är viktigt med medarbetare som har förmågan att skapa och förverkliga nya idéer och nya möjligheter. Sverige behöver också individer som skapar nya företag.

Målsättningen med kursen är att utveckla de studerandes teoretiska kunskapsbas och praktiska förmåga inom olika aspekter av entreprenörskap, projektarbete och grupprocesser. En ytterligare målsättning är att utveckla de studerandes initiativkraft och kreativa förmåga.

 Organisationer, som exempelvis föreningar, förbund, företag och offentliga myndigheter, har upptäckt att det är viktigt med medarbetare som har förmågan att skapa och förverkliga nya idéer och nya möjligheter. Sverige behöver också individer som skapar nya företag.

Målsättningen med kursen är att utveckla de studerandes teoretiska kunskapsbas och praktiska förmåga inom olika aspekter av entreprenörskap, projektarbete och grupprocesser. En ytterligare målsättning är att utveckla de studerandes initiativkraft och kreativa förmåga.

A-niveau kursus. Kursen syftar till att utveckla pedagogers nytänkande, problemlösningsförmåga, kreativitet och företagsamhet. Kursen hjälper dig att identifiera, utveckla och driva förändringsprocesser samt skapa och samordna resurser för att förverkliga förändringar. 

A-niveau kursus. Kursen ger dig kunskap om befintliga lagar, avtal och styrdokument. Kursen behandlar entreprenörskap ur ett akademiskt perspektiv och du får lära dig hur man skriver en affärsplan utifrån rådande affärsmässiga förhållanden.

Kursen ger en grund för att studenterna framgångsrikt skall kunna leda svensk bioteknikindustri framåt genom start av nya företag och ett bättre handhavande av patenteringsmöjligheter.

I kursen får studenten tillfälle att utveckla möjligheter på entreprenörskap inom området foderproduktion och foderdistribution till framförallt sällskapsdjur. Som grund för planeringen för nysatsningarna ingår i kursstoffet djurs behov av foder, näringsfysiologi, foderkvalitet och fodervärdering.

I kursen får studenten tillfälle att utveckla möjligheter på entreprenörskap inom området foderproduktion och foderdistribution till framförallt sällskapsdjur. Som grund för planeringen för nysatsningarna ingår i kursstoffet djurs behov av foder, näringsfysiologi, foderkvalitet och fodervärdering.

I kursen får studenten tillfälle att utveckla möjligheter på entreprenörskap inom området foderproduktion och foderdistribution till framförallt sällskapsdjur. Som grund för planeringen för nysatsningarna ingår i kursstoffet djurs behov av foder, näringsfysiologi, foderkvalitet och fodervärdering.

Kursen är en introduktionskurs i entreprenörskap med inriktning på upplevelseindustrin. Begreppen entreprenörskap och entreprenöriella processer belyses utifrån ett idrottsvetenskapligt perspektiv. Kursen tar sin utgångspunkt i en omvärldsanalys inriktad på upplevelseindustrin i Öresundsregionen. Därefter påbörjas processen av idégenerering och idévärdering som sedan formuleras i form av en tjänst eller produkt riktad mot upplevelseindustrin. Under kursens gång kommer studenterna att få bygga upp egna nätverk och lära sig hur man hanterar dessa relationer.

Kursen koncentreras på etableringen av nya företag.  Niveau C

Kursen koncentreras på etableringen av nya företag.  Niveau C

Kursen vänder sig till dem som söker kunskap om entreprenörskapets villkor och utvecklingsbetingelser, samt som ser starten av nya verksamheter som en intressant karriärväg. Niveau C

Kursen vänder sig till dem som söker kunskap om entreprenörskapets villkor och utvecklingsbetingelser, samt som ser starten av nya verksamheter som en intressant karriärväg. Niveau C

Kursen koncentreras på etableringen av nya företag.

Niveau: A3, B4, BI3, C4, D3, E3, F3, I3, ID3, K4, L4, M3, MD2, N2, Pi2, RH4, V3, W3

Entreprenörskap och företagsutveckling för teknologer går igenom grunderna för nyföretagande och syftar till att planera för uppstarten. Utformandet av en affärsplan är en av huvudingredienserna i kursen.

Kursens mål är att ge en kunskap om entreprenören som individ och entreprenörskapet som en utvecklingsprocess innefattande upptäckandet av nya affärsmöjligheter, organisering av nödvändiga resurser, och exploatering av dessa affärsmöjligheter på en marknad.

Syftet med kursen är att ge studenterna såväl en teoretisk bas som en praktisk förmåga att utöva ett entreprenörskap främst med avseende på etableringen av nya företag. Kursen ger ett helhetsperspektiv på entreprenörskapet vilket inkluderar etableringsprocessen, entreprenörens roll i processen, och omgivningens betydelse för entreprenörskapet. Speciell uppmärksamhet kommer att ägnas åt etableringsprocessen: upptäckandet av affärsmöjligheter, resursanskaffning och marknadslanseringen av nya affärsmöjligheter.

Kursen tar ett brett perspektiv på entreprenörskap och företagsutveckling. Via föreläsningar och seminarier kommer ett flertal områden såsom finansiering och näringslivsdynamik att penetreras.

Kursen tar ett brett perspektiv på entreprenörskap och företagsutveckling. Via föreläsningar och seminarier kommer ett flertal områden såsom finansiering och näringslivsdynamik att penetreras.

Entreprenörskap och företagsutveckling för ekonomer går igenom grunderna för nyföretagande och syftar till att planera för uppstarten. Utformandet av en affärsplan är en av huvudingredienserna i kursen. Här förutsätts att du har grundkunskaper i företagsekonomi motsvarande 60 högskolepoäng.

Entreprenörskap och företagsutveckling för teknologer går igenom grunderna för nyföretagande och syftar till att planera för uppstarten. Utformandet av en affärsplan är en av huvudingredienserna i kursen.

Entreprenörskap och företagsutveckling för teknologer går igenom grunderna för nyföretagande och syftar till att planera för uppstarten. Utformandet av en affärsplan är en av huvudingredienserna i kursen.

Kunskap och förståelse/insikter i kursen
-Förstå hur olika samhälleliga och ekonomiska kontexter påverkar innovationsprocesser.
-Förstå betydelsen av innovationsrelaterade frågor för samhällelig och ekonomisk utveckling i stort.
-Förstå etableringsprocessen för nystartade verksamheter
-Förstå den innovativa och entreprenöriella processen i stora organisationer
-Förstå innebörden av vetenskaplig metod

Kursen tar sin utgångspunkt i de samtida migrationsrelaterade fenomen vilka präglar vårt samhälle. Syftet är att ge studenten nya redskap för att förstå sin egen roll och utveckla innovativa idéer i relation till social förändring och entreprenörskap och ett flervetenskapligt synsätt.

Kursen tar sin utgångspunkt i de samtida migrationsrelaterade fenomen vilka präglar vårt samhälle. Syftet är att ge studenten nya redskap för att förstå sin egen roll och utveckla innovativa idéer i relation till social förändring och entreprenörskap och ett flervetenskapligt synsätt.

Kursen behandlar entreprenörskap i vid mening. Betoning läggs på ett entreprenöriellt förhållningssätt, dvs en öppenhet och förståelse för nyttan av att initiera, genomföra och upprätthålla förändringsprocesser i olika typer av verksamheter.

Kursen behandlar entreprenörskap i vid mening. Betoning läggs på ett entreprenöriellt förhållningssätt, dvs en öppenhet och förståelse för nyttan av att initiera, genomföra och upprätthålla förändringsprocesser i olika typer av verksamheter.

Kursen behandlar entreprenörskap i vid mening. Betoning läggs på ett entreprenöriellt förhållningssätt, dvs en öppenhet och förståelse för nyttan av att initiera, genomföra och upprätthålla förändringsprocesser i olika typer av verksamheter.

Kursen som bygger kunskap för utveckling av bioteknikindustrin ingår i masterprogrammet för biomedicinsk metodik och teknologi.

Kursen som bygger kunskap för utveckling av bioteknikindustrin ingår i masterprogrammet för biomedicinsk metodik och teknologi. Kursen ges även som fristående kurs.

Kursen har även som mål att inspirera till att utveckla och starta företag.

Dette kursus sigter på de personlige færdigheder, der kræves i de forskellige faser af ny forretningsskabelse.Godt entreprenørskab er ikke kun et spørgsmål om budgetter og planer, men også om evne til at lede og inspirere.

The purpose for the course is to train students in facilitating innovation and entrepreneurship in the area of environmental and climate.

Plan for the course
1. innovation and entrepreneurship within the area of production and climate
2. Environmental innovation and intrapreneurship in a company perspective
3. Innovation and entrepreneurship in a system perspective (system-design)
4. Innovation in technology systems
5. Entrepreneurship in the consultancy sector

Kursen syftar till att ge kunskap och förmågor i att leda organisationer och företag i utvecklings- och tillväxtfasen. Kursen riktar sig till dig som är intresserad av att arbeta med att utveckla nya organisationer, eller arbeta i närheten av dem. Kursen är på halvfart, dagtid.

Working from theories on the sources of invention, technology management, defining corporate commercial objectives, and the use of law, this course aims to develop personal managerial competencies both by introducing students to the relevant literature, and progressively taking them through the successive stages of corporate invention and innovation.

Kursen ges som valbar kurs i Gastronomiprogrammet.

Faget viser, hvordan man bruger forretningsplanlægningen som et kreativt værktøj til at udvikle en forretningsidé og undersøge, hvordan man bedst udnytter dette værktøj.

Syftet med kursen är att tillgodose hälso- och sjukvårdssektorns ökande behov av personer med kunskap om och färdighet i att leda och utveckla hälso- och sjukvårdsrelaterade verksamheter.

Syftet med kursen är att tillgodose hälso- och sjukvårdssektorns ökande behov av personer med kunskap om och färdighet i att leda och utveckla hälso- och sjukvårdsrelaterade verksamheter.

Kursen studerar företagandets utveckling under 1800- och 1900-talen ur ett strukturellt och institutionellt perspektiv.

Business and Business Administration

Företagandets villkor, ett företags start, förvaltning och organisation ekonomistyrning, redovisning, budgetering, resultatplanering, produkt- och investeringskalkylering, årsredovisning. Under kursens gång kopplas denna kunskap till studentens tekniska utbildningsinriktning.

Företagandets villkor, ett företags start, förvaltning och organisation ekonomistyrning, redovisning, budgetering, resultatplanering, produkt- och investeringskalkylering, årsredovisning. Under kursens gång kopplas denna kunskap till studentens tekniska utbildningsinriktning.

Företagandets villkor, ett företags start, förvaltning och organisation ekonomistyrning, redovisning, budgetering, resultatplanering, produkt- och investeringskalkylering, årsredovisning. Under kursens gång kopplas denna kunskap till studentens tekniska utbildningsinriktning.

Kursens syfte är att studenten utvecklar grundläggande kunskaper om olika typer av entreprenöriella processer, företags arbete med marknader, kunder och personal og associationsrätt, arbetsrätt, avtalsrätt, immaterialrätt, marknadsrätt och miljörätt.

Kursens syfte är att studenten utvecklar grundläggande kunskaper om olika typer av entreprenöriella processer, företags arbete med marknader, kunder och personal og associationsrätt, arbetsrätt, avtalsrätt, immaterialrätt, marknadsrätt och miljörätt.

Kursen ger dig inblick i företagandets förutsättningar och möjligheter, i första hand tillämpat på matområdet i vid mening - "från jord till måltid". Utifrån ett marknadsorienterat synsätt ges särskild vikt åt att beskriva och analysera entreprenörskapet.

Kursen kan tillgodoräknas i Gastronomiprogrammet.

Kursen ger dig inblick i företagandets förutsättningar och möjligheter, i första hand tillämpat på matområdet i vid mening - "från jord till måltid". Utifrån ett marknadsorienterat synsätt ges särskild vikt åt att beskriva och analysera entreprenörskapet.

Kursen kan tillgodoräknas i Gastronomiprogrammet.

Kursen ger dig inblick i företagandets förutsättningar och möjligheter, i första hand tillämpat på matområdet i vid mening - "från jord till måltid". Utifrån ett marknadsorienterat synsätt ges särskild vikt åt att beskriva och analysera entreprenörskapet.

Kursen kan tillgodoräknas i Gastronomiprogrammet.

Målsättningen med kursen är att utveckla de studerandes teoretiska kunskapsbas och praktiska förmåga inom olika aspekter affärsutveckling kopplat till företag under olika faser av dess utveckling. Två ytterligare målsättningar är att utveckla de studerandes kreativa såväl som kommunikativa förmåga.

Målsättningen med kursen är att utveckla de studerandes teoretiska kunskapsbas och praktiska förmåga inom olika aspekter affärsutveckling kopplat till företag under olika faser av dess utveckling. Två ytterligare målsättningar är att utveckla de studerandes kreativa såväl som kommunikativa förmåga.

Kursens övergripande mål är att studenterna ska lära sig ett sätt att tänka (frame of mind) som kan uttryckas som företagsamhet och affärsmässighet.  

Kursen är en obligatorisk kurs i företagsekonomi på grundnivå. Kursen utgör första terminens studier i företagsekonomi inom Civilekonomprogrammet.

 Kursen syftar till att studenten ska erhålla grundläggande förståelse om utvecklings- och förändringsprocesser inom företag och organisationer i anslutning till implementering av såväl ny produktion som utveckling av nya tjänster.

 Kursen syftar till att studenten ska erhålla grundläggande förståelse om utvecklings- och förändringsprocesser inom företag och organisationer i anslutning till implementering av såväl ny produktion som utveckling av nya tjänster.

 Kursen syftar till att studenten ska erhålla grundläggande förståelse om utvecklings- och förändringsprocesser inom företag och organisationer i anslutning till implementering av såväl ny produktion som utveckling av nya tjänster.

 Kursen syftar till att studenten ska erhålla grundläggande förståelse om utvecklings- och förändringsprocesser inom företag och organisationer i anslutning till implementering av såväl ny produktion som utveckling av nya tjänster.

Kursen syftar till att ge studenterna förståelse för sin egen roll i samhällsförändring och hur erfarenhetsbaserat lärande i projektform bidrar till kompetensutveckling, både vad gäller professionsinriktad kompetens och gränsöverskridande handlingskompetens.

 Kursen syftar till att studenten ska utveckla förmåga att betrakta en eventuell nyinvestering ur ett helhetsperspektiv, kunna resonera kring tekniska krav, teknikutveckling, implementering i en teknisk produktionskedja, kompetensbehov, organisationsförändringar, ekonomiska konsekvenser samt utveckling av kundrelationer.

Kursen syftar till att studenten ska utveckla förmåga att betrakta en eventuell nyinvestering ur ett helhetsperspektiv, kunna resonera kring tekniska krav, teknikutveckling, implementering i en teknisk produktionskedja, kompetensbehov, organisationsförändringar, ekonomiska konsekvenser samt utveckling av kundrelationer.

 Kursen syftar till att studenten ska utveckla förmåga att betrakta en eventuell nyinvestering ur ett helhetsperspektiv, kunna resonera kring tekniska krav, teknikutveckling, implementering i en teknisk produktionskedja, kompetensbehov, organisationsförändringar, ekonomiska konsekvenser samt utveckling av kundrelationer.

 Kursen syftar till att studenten ska utveckla förmåga att betrakta en eventuell nyinvestering ur ett helhetsperspektiv, kunna resonera kring tekniska krav, teknikutveckling, implementering i en teknisk produktionskedja, kompetensbehov, organisationsförändringar, ekonomiska konsekvenser samt utveckling av kundrelationer.

 Kursen syftar till att studenten ska utveckla förmåga att betrakta en eventuell nyinvestering ur ett helhetsperspektiv, kunna resonera kring tekniska krav, teknikutveckling, implementering i en teknisk produktionskedja, kompetensbehov, organisationsförändringar, ekonomiska konsekvenser samt utveckling av kundrelationer.

This course will focus on providing deep insights about ‘green innovation’ in terms of the following question: How do companies manage the ‘green innovation’ process to create value that has positive benefits for climate change?

This course provides students with an opportunity to gain insights based on concepts and theories as well as best practices for managing climate change risks drawing on a range of published materials that provide practical and actionable advice.

Kursen omfattar företagsekonomiskt grundvetande inom ekonomistyrning, redovisning, marknadsföring, organisation och ledarskap, med tillämpningar inom den gröna sektorn.

Kursen ges i Hortonomprogrammet, Trädgårdsingenjör: design - kandidatprogram, Trädgårdsingenjör: marknad - kandidatprogram och Trädgårdsingenjör: odling - kandidatprogram.

Kursmålet är att ge kunskap om hur företaget kommersialiserar patent och andra immateriella rättigheter (Intellectual Property Rights) och att därvid arbeta med vetskap om att företaget kan hamna i en tvist om rättigheters omfattning och tilllämpning.

Kursmålet är att ge kunskap om hur företaget kommersialiserar patent och andra immateriella rättigheter (Intellectual Property Rights) och att därvid arbeta med vetskap om att företaget kan hamna i en tvist om rättigheters omfattning och tilllämpning.

Kursen syftar till att studenten utvecklar en handlingskompetens som bidrar till att skapa mervärde för människobehandlande organisationer.

Kurset indledes med en kortfattet gennemgang af immaterialrettens generelle struktur og internationale placering.

Kurset indledes med en kortfattet gennemgang af immaterialrettens generelle struktur og internationale placering.

Kurset indledes med en kortfattet gennemgang af immaterialrettens generelle struktur og internationale placering.

Kurset indledes med en kortfattet gennemgang af immaterialrettens generelle struktur og internationale placering.

Kurset indledes med en kortfattet gennemgang af immaterialrettens generelle struktur og internationale placering. Herefter gennemgås de enkelte rettighedstyper, det vil navnlig sige ophavsretten til litterære og kunstneriske værker, patentretten, designretten og varemærkeretten. Det internationale samarbejde (Patent-konventionerne, Berner- og Pariserunionen, TRIPs m.v.) inddrages i nødvendigt omfang.

Kurset indledes med en kortfattet gennemgang af immaterialrettens generelle struktur og internationale placering.

Den moderne immaterialret er af afgørende betydning for væsentlige dele af kultur- og erhvervssektoren, herunder kommunikationsektoren (presse, radio og TV) og entertainment og de innovationsprægede industrigrene, f.eks. IT- og bioteknologi. Kurset tilsigter at give en indførelse i denne problemstilling ved en gennemgang af det nationale og internationale immaterialretlige normsystem. Kurset indledes med en kortfattet gennemgang af immaterialrettens generelle struktur og internationale placering.

Kursmålet är att ge kunskap om hur företaget kommersialiserar patent och andra immateriella rättigheter (Intellectual Property Rights) och att därvid arbeta med vetskap om att företaget kan hamna i en tvist om rättigheters omfattning och tilllämpning.

Kursmålet är att ge kunskap om hur företaget kommersialiserar patent och andra immateriella rättigheter (Intellectual Property Rights) och att därvid arbeta med vetskap om att företaget kan hamna i en tvist om rättigheters omfattning och tilllämpning.

Kursmålet är att ge kunskap om hur företaget kommersialiserar patent och andra immateriella rättigheter (Intellectual Property Rights) och att därvid arbeta med vetskap om att företaget kan hamna i en tvist om rättigheters omfattning och tilllämpning.

Produktionen i mange virksomheder er tæt knyttet til frembringelsen af immaterielle goder. Forskningstunge virksomheder frembringer almindeligvis løbende nye tekniske opfindelser, producenter af livstilsprodukter frembringer nye design, og virksomheder hvis hovedbeskæftigelse er kommunikation eller databehandling – f.eks virksomheder inden for mediebranchen og den informationsteknologiske branche – frembringer tekstprodukter, billedprodukter eller kombinerede tekst-billed produkter. Immaterialretten giver en retlig beskyttelse af visse typer af immaterielle goder. Faget omfatter i hovedsagen reglerne herom i ophavsretsloven og patensloven, men berør tillige brugsmodelloven og designloven.

Produktionen i mange virksomheder er tæt knyttet til frembringelsen af immaterielle goder. Forskningstunge virksomheder frembringer almindeligvis løbende nye tekniske opfindelser, producenter af livstilsprodukter frembringer nye design, og virksomheder hvis hovedbeskæftigelse er kommunikation eller databehandling – f.eks virksomheder inden for mediebranchen og den informationsteknologiske branche – frembringer tekstprodukter, billedprodukter eller kombinerede tekst-billed produkter. Immaterialretten giver en retlig beskyttelse af visse typer af immaterielle goder. Faget omfatter i hovedsagen reglerne herom i ophavsretsloven og patensloven, men berør tillige brugsmodelloven og designloven.

Kursen skall ge introducerande, översiktliga kunskaper i ämnet industriell ekonomi med fokus på entreprenörskap.

Du som är intresserad av att få inblick i entreprenörskap och företagsekonomiska grunder får i kursen genomgång av hur man arbetar med affärsidé, marknadsplan, affärsredovisning och ekonomisk bedömning genom att lösa verklighetsrelaterade problem.

Kursplan ännu ej fastställd.

The course aims at providing an average to advanced level learning opportunity to engineering students and professionals with some background or basic understanding of information and communication technologies (ICT). The technological developments are of no use from the economic perspective if the developers of these new technologies and innovative products are not familiar with the art of commercialization and innovation.

En studerende, der fuldt ud har opfyldt kursets mål, vil kunne:

• Indsamling og behandling af relevante deskriptive data vedrørende produkter, markeder og finansiel udvikling for virksomheder der producerer eller bruger IKT
• Demonstrere viden om teorier for IKT-baseret forretningsudvikling
• Diskutere sammenhængen mellem forretningsmodellers forskellige designelementer: kundeværdi, organisation, teknologi og økonomi
• Forklare centrale sammenhænge mellem kursets forskellige teorier og kritisk kunne anvende dem i en analyse af markedstendenser og forretningsmodeller
• Kunne bruge forretningsmodeller på forskellige forretningsområder
• Kombinere viden om teknologiske løsninger med forretningsudvikling og forretningspotentiale
• Opnå en forståelse af såvel grundlæggende som mere avancerede innovationsbegreber og ?teorier
• Udvikle egen virtuel forretning og simuleret forretningsmodel for at teste potentialet af innovative ideer og forretningskoncepter

The course is designed as a central lecture in the management of innovation. Thus it aims at introducing theories, models and tools to the students that are central to managing the identification, development and commercialization of innovations, plus the consequences of doing so in a competitive environment. Core topics with regards to innovation management that will be supplied are for instance, knowledge about the various definitions of an innovation and innovative activities, how to search for novel ideas, what tools to use inside and outside of the firm to evaluate promising ideas efficiently and accurately, various forms to develop innovations inside and outside of the firm.

 The overall objective of the program is to encourage innovative thinking, stimulate interaction and strengthen business, market, and cross-organisational understanding.

The course is about know-who based entrepreneurship and the emergence of novel networked business models – as illustrated by Bang & Olufsen, BMW, Porsche and many other innovation leaders who focus their activities on commercial exploitation, while leaving a large part of the exploration to the world of academic science and leading external research institutes.

Are you interested in how an idea can be realised into a commercial product, how the patenting process works and how to get financing for developing an idea - then this course is for you!

Are you interested in how an idea can be realised into a commercial product, how the patenting process works and how to get financing for developing an idea - then this course is for you!

To manage a company effectively through an innovation, you need structured and informed analysis. Each innovation has different aspects, some referring to its value proposition, some to its future users, some to probable responses from its competition, and so forth. An innovation becomes successful not by taking a one-sided focus on one of these aspects. Rather, they are a suite of conditions and opportunities, to which the innovation must offer a coherent response.

The aim of this course is to enable students to unpack these different aspects of innovations, to analyse them as constituent parts and to combine them into a coherent innovation.

The course will focus on the analysis of specific sustainability challenges tied to innovation, organization and management. How does sustainability affect existing industry and push for innovation? How is it challenging organizational innovations?

Faget fokuserer på at skabe nye og specifikke IT-løsninger til virksomheder.

Faget fokuserer på at skabe nye og specifikke IT-løsninger til virksomheder.

Kurset handler om produktskabelse indenfor kreative industrier.

Om de kreative og praktiske forudsætnnger ved udvikling af nye produkter.

Dette 10-point kursus forsøger, gennem en kombineret teoretisk og praktisk tilgang, at identificere naturen af innovation og produktudvikling, samt de væsentlige faktorer forbundet hermed. Arbejdsformen består af en blanding af forelæsninger, projektarbejde og gruppediskussioner.

Dette 10-point kursus forsøger, gennem en kombineret teoretisk og praktisk tilgang, at identificere naturen af innovation og produktudvikling, samt de væsentlige faktorer forbundet hermed. Arbejdsformen består af en blanding af forelæsninger, projektarbejde og gruppediskussioner. 

 The knowledge infrastructure of an emerging economy affects absorptive capacities of firms and, thus, their ability to tap into the global pool of technology and professional talent or develop new solutions. It also affects the investment decisions of multinational firms, the quality and depth of their subsidiaries, and the organization of global production networks. Learning about the relationships between science, technology and innovation helps business students understand the role of emerging markets in the global knowledge economy.

 The knowledge infrastructure of an emerging economy affects absorptive capacities of firms and, thus, their ability to tap into the global pool of technology and professional talent or develop new solutions. It also affects the investment decisions of multinational firms, the quality and depth of their subsidiaries, and the organization of global production networks. Learning about the relationships between science, technology and innovation helps business students understand the role of emerging markets in the global knowledge economy.

The knowledge infrastructure of an emerging economy affects absorptive capacities of firms and, thus, their ability to tap into the global pool of technology and professional talent or develop new solutions. It also affects the investment decisions of multinational firms, the quality and depth of their subsidiaries, and the organization of global production networks. Learning about the relationships between science, technology and innovation helps business students understand the role of emerging markets in the global knowledge economy.

There is more to developing and sustaining innovation leadership than being creative and coming up with good ideas. In order to successfully manage the entire transformation – from creation to implementation – managers need unique leadership and relationship-building skills. For instance, they need to tap into diverse types of networks for systematic IP capitalization and born global commercialization. This course explores and analyzes the different leadership skills required to give you the ability to manage this transition.

During the course students will be introduced to a number of models and approaches to innovation management within established companies. The course will also focus on the key challenges involved in managing innovation within established companies – also known as Intrapreneurship. Special emphasis will be given to the managerial challenge of handling key dilemmas regarding innovation management, e.g., balancing the organizational processes of exploration and exploitation within the company.

The course focuses on managerial issues related to innovation and improvement in public and private organizations, that is: What are the managerial challenges and how can we manage those? The course objective is to provide the participants with a toolbox of possible ways to understand the challenges and ways to manage these for improved performance.

Kurset skal gøre den studerende i stand til bedre at forstå innovationsprocesser.

Kurset skal gøre den studerende i stand til bedre at forstå innovationsprocesser.

Kurset skal gøre den studerende i stand til bedre at forstå innovationsprocesser.

Kurset skal gøre den studerende i stand til bedre at forstå innovationsprocesser.

Kurset skal gøre den studerende i stand til bedre at forstå innovationsprocesser.

This course takes this as its key point of departure. The students will be introduced to a number of models and approaches to innovation management – knowledge management and learning in the innovation process and the challenges involved in creating knowledge-based innovations will be a pivotal point in this.

På det globaliserede arbejdsmarked er der et stigende behov for specialister fra de humanistiske
fakulteter der har udbygget deres fagspecifikke ekspertise med en målrettet indsigt i erhvervslivets terminologi,
teoretiske modeller og praktiske værktøjer. Innovation er en systematisk og artikuleret søgen efter forbedring og fornyelse.
Tilvalgsfag for både graduates og bachelors.

Formålet med kurset er at opnå viden om kreativitet, entreprenørskab og innovation på et videregående niveau, således at man bliver i stand til ved hjælp af teorier og begreber selvstændigt at analysere forudsætninger for kreativitet, entreprenørskab og innovation og konkrete innovations- og ledelsesprocesser i virksomheder i forskellige aspekter.

Formålet med kurset er at opnå viden om kreativitet, entreprenørskab og innovation på et videregående niveau, således at man bliver i stand til ved hjælp af teorier og begreber selvstændigt at analysere forudsætninger for kreativitet, entreprenørskab og innovation og konkrete innovations- og ledelsesprocesser i virksomheder i forskellige aspekter.

Faget vigtigste mål er at skabe en kontakt mellem kursisterne og erhvervslivet. Kurset er en forelæsningsrække med indbyggede workshops (projektarbejde), og der er er indlagt en række virksomhedsbesøg i kurset. De tværfaglige projektgrupper formulerer selvstændigt et projekt med udgangspunkt i kursets emne innovation og iværksættelse.

Det overordnede formål med kurset er at skabe en kontakt mellem kursisterne og erhvervslivet samt give kursisterne en viden og indblik i hvad der skal til for at starte sin egen virksomhed.

Formålet med kurset er at skabe en kontakt mellem kursisterne og erhvervslivet samt give kursisterne en viden og indblik i hvad der skal til for at starte sin egen virksomhed.

Formålet med kurset er at skabe en kontakt mellem kursisterne og erhvervslivet samt give kursisterne en viden og indblik i hvad der skal til for at starte sin egen virksomhed.

Formålet med kurset er at skabe en kontakt mellem kursisterne og erhvervslivet samt give kursisterne en viden og indblik i hvad der skal til for at starte sin egen virksomhed.

Formålet med kurset er at skabe en kontakt mellem kursisterne og erhvervslivet samt give kursisterne en viden og indblik i hvad der skal til for at starte sin egen virksomhed.

Det overordnede formål med kurset er at skabe en kontakt mellem kursisterne og erhvervslivet samt give kursisterne en viden og indblik i hvad der skal til for at starte sin egen virksomhed.

Formålet med kurset er, at den studerende opnår en forretningsmæssig viden og indsigt i de processer, der kendetegner innovation og markedsføring samt færdighed i at anvende nogle af de mest udbredte metoder i denne sammenhæng.

The course focuses on the overarching structures for innovative activity in the society. The societal and economic contexts where innovative and entrepreneurial activities take place are discussed, since they to some extent determine in what direction an innovative project develops.

The course takes its theoretical and conceptual starting point in modern research in innovation systems.

The course takes its theoretical and conceptual starting point in modern research in innovation systems.

Special attention is given to the economic and societal factors that influences innovation processes, and to why these factors have such an influence.

A substantial part of the course consists of a concept development process. You will plan and develop a concept idea from start to finish in small project teams. All facets must be reviewed from the initial idea development phase to the creation of a sound business case for launching / marketing of your idea in competitive market.
One of the biggest challenges in working with digital solutions is the innovation needed in terms of product development, services and business cases. Working with innovation and concept development requires a
broad range of skills including business understanding, design, marketing, project management, social science methods and product development.

A substantial part of the course consists of a concept development process. You will plan and develop a concept idea from start to finish in small project teams. All facets must be reviewed from the initial idea development phase to the creation of a sound business case for launching / marketing of your idea in competitive market.
One of the biggest challenges in working with digital solutions is the innovation needed in terms of product development, services and business cases. Working with innovation and concept development requires a
broad range of skills including business understanding, design, marketing, project management, social science methods and product development.

Kurset er en introduktion til innovation i en kommerciel og offentlig kontekst. Hvad er innovation, og hvorfor fylder det så meget på den offentlige dagsorden?

The aim of this course is to provide insights into the social, organisational and economic dynamics that underpin innovations within the new media and information and communications technologies (ICTs) that are typical of information and communication intensive societies in the twenty first century. The course takes its point of departure in the premise that both old and new media and ICTs are developed and used within a complex innovation system with local and global dimensions.

The course has a managerial perspective and integrates an overview of general strategic management and entrepreneurship theories. Participants will acquire skills for analysing internal and external environment and capabilities influencing SME start-up and change processes. Based on such analysis participants will obtain the capacity to plan and facilitate group-based strategic deliberation aiming at identifying business-level strategic choices. Finally, participants will be capable of identifying central aspects of strategy implementation, including organising the enterprise, leadership and management of people, information, finance and technology.

The course has a managerial perspective and integrates an overview of general strategic management and entrepreneurship theories. Participants will acquire skills for analysing internal and external environment and capabilities influencing SME start-up and change processes. Based on such analysis participants will obtain the capacity to plan and facilitate group-based strategic deliberation aiming at identifying business-level strategic choices. Finally, participants will be capable of identifying central aspects of strategy implementation, including organising the enterprise, leadership and management of people, information, finance and technology.

While innovation is increasingly depending on the incorporation of knowledge from a diversity of sources, questions are raised as to what kinds of sources, and how they are incorporated in processes of innovation.

While innovation is increasingly depending on the incorporation of knowledge from a diversity of sources, questions are raised as to what kinds of sources, and how they are incorporated in processes of innovation.

Creating Sustainable Innovation

You learn how to find, evaluate and develop innovative ideas for the benefit of individuals, companies and the society (resulting in sustainable innovations). The course has two main parts. In part one you get to learn the theory, models and tools to work with, taken from innovation management and entrepreneurship literature. In part two you take part in an “instant innovation camp” where you will learn t reflect and learn from teories and models. In this camp you will experience the generation of ideas “live”. We will work on real projects and come up with ideas and solutions right at the end of the camp.

Creating Sustainable Innovation

You learn how to find, evaluate and develop innovative ideas for the benefit of individuals, companies and the society (resulting in sustainable innovations). The course has two main parts. In part one you get to learn the theory, models and tools to work with, taken from innovation management and entrepreneurship literature. In part two you take part in an “instant innovation camp” where you will learn t reflect and learn from teories and models. In this camp you will experience the generation of ideas “live”. We will work on real projects and come up with ideas and solutions right at the end of the camp.

Co-creating sustainable business models with industry

You learn how to find, evaluate and develop innovative ideas for the benefit of individuals, companies and the society (resulting in sustainable innovations). The course has two main parts. In part one you get to learn the theory, models and tools to work with, taken from innovation management and entrepreneurship literature. In part two you take part in an “instant innovation camp” where you will learn t reflect and learn from teories and models. In this camp you will experience the generation of ideas “live”. We will work on real projects and come up with ideas and solutions right at the end of the camp.

Faget handler om hvorfor California er så lang fremme på området innovation.

This course is designed to teach the legal basics of intellectual property law and of how the law can be used not just to protect but to promote a business.

It is the main objective of this course to provide the participants with a general knowledge of Intellectual Property Law as seen from three perspectives: A global, a regional and a na-tional (Danish) one. During the course, cross-references from one perspective to the other will be made in order to illustrate the consistence of the whole of the Intellectual Property Law system.

The idea of this course is based on the assumption that policies and objectives which underlie all forms of today's intellectual property are set out at international and European levels, in spite of the purely national dimension and validity of most of the exclusive rights granted jurisdiction by jurisdiction

Dette fag får ny kursusbeskrivelse og underviser i foråret.

Giver en fælles forståelse for teori baggrund og kultur bag Interlectual Property Rights. 

This course focuses on the skills and knowledge which are useful for developing a new global business. Using the perspective of a startup entrepreneur we will examine the key success factors in creating a new business which has an international market focus.

Med udgangspunkt i såvel den juridiske som den økonomiske teori at give de studerende en bedre forståelse af immaterialrettigheder og deres praktiske anvendelse i international sammenhæng.

Med udgangspunkt i såvel den juridiske som den økonomiske teori at give de studerende en bedre forståelse af immaterialrettigheder og deres praktiske anvendelse i international sammenhæng.

Med udgangspunkt i såvel den juridiske som den økonomiske teori at give de studerende en bedre forståelse af immaterialrettigheder og deres praktiske anvendelse i international sammenhæng.

Med udgangspunkt i såvel den juridiske som den økonomiske teori behandler faget immaterialrettigheder og deres praktiske anvendelse ved virksomhedens innovation i international sammenhæng, herunder mulighederne for og problemerne ved international eneretsbeskyttelse af virksomhedens egne teknologiske frembringelser og problemerne vedrørende virksomhedens forhold til andre virksomheders enerettigheder.

The aim of the course is to provide a first hand learning experience regarding the strategic and managerial problems and opportunities encountered by small start-up companies.

The aim of the course is to define and successfully complete projects with an optimal mix of theory and practical application that holds to academic scrutiny while meeting the practical business needs of the company.

In the course, students work part-time (about 30 hours a week) as interns in selected high technology start-up companies, where they complete a mini-consultancy report on a business problem of strategic importance. Each project is defined in cooperation between the student, an assigned company mentor and an academic superviser from CBS. The aim is to define and successfully complete projects with an optimal mix of theory and practical application that holds to academic scrutiny while meeting the practical business needs of the company. The internship is accompanied by a series of lectures and seminars, focusing on the problems and opportunities facing start-up businesses in high technology areas.

The aim of the course is to provide a first hand learning experience regarding the strategic and managerial problems and opportunities encountered by small start-up companies.

 The course will provide a first hand learning experience regarding the strategic and managerial problems and opportunities encountered by SME’s but will also provide participants with a greater practical understanding of the processes and management challenges associated with the management of innovation and strategic change in SME´s.

Faget fungerer som et internship.

Faget fungerer som et internship.

The aim of this course is to give a broad introduction to a series of non-technical-scientific subjects which are vital for the PhD student’s academic and private business career.

Content: 
Patents, software patents, communication, venture capital, knowledge sharing, project management, self management, research management, publication formalia and ethics, paper writing.

The aim of this course is to give a broad introduction to a series of non-technical-scientific subjects which are vital for the PhD student’s academic and private business career.

Content: 
Patents, software patents, communication, venture capital, knowledge sharing, project management, self management, research management, publication formalia and ethics, paper writing.

Kurset, som foregår over to dage, omhandler start af en ny virksomhed, og er for studerende på Det Humanistiske Fakultet samt nyuddannede ledige humanister. Det er et kursus om de grundlæggende regler og vilkår for etablering af en virksomhed. Man bliver gennemgår bl.a. nogle af de problemstllinger, som en nystartet virksomhed bliver stillet overfor.

Kurset, som er for naturvidenskabsstuderende, omhandler opbyggningen af en række relevante kompetencer samt at træne nogle grundlæggende metoder indenfor idéudvikling, konceptudvikling, forretningsplanlægning, virksomhedsudvikling og virksomhedsledelse.

Kurset, som er for naturvidenskabsstuderende, omhandler opbyggningen af en række relevante kompetencer samt at træne nogle grundlæggende metoder indenfor idéudvikling, konceptudvikling, forretningsplanlægning, virksomhedsudvikling og virksomhedsledelse.

Kurset, som er for naturvidenskabsstuderende, omhandler opbyggningen af en række relevante kompetencer samt at træne nogle grundlæggende metoder indenfor idéudvikling, konceptudvikling, forretningsplanlægning, virksomhedsudvikling og virksomhedsledelse.

Iværksætterworkshoppen er en gennegang af hele iværksætter-processen fra brainstorm og idéudvikling til markedsanalyse og udarbejdelse af en forretningsplan med træning i fremlæggelse undervejs. Workshoppen foregår over 8 sessioner af 3 timer, og er tilbud dem som tænker på at blive iværksætter.

Faget fungerer sådan, at de studerende laver en fiktiv virksomhed, som fungerer som case gennem forløbet.

Faget fungerer sådan, at de studerende laver en fiktiv virksomhed, som fungerer som case gennem forløbet.

Faget fungerer sådan, at de studerende laver en fiktiv virksomhed, som fungerer som case gennem forløbet.

Faget fungerer sådan, at de studerende laver en fiktiv virksomhed, som fungerer som case gennem forløbet.

Kaospilot är en utbildning där du arbetar både praktiskt och teoretiskt med att förstå kreativitet, idéutveckling, innovation, entreprenörskap, grupp- och projektprocesser samt ledarskap.

Kaospilot är en utbildning där du arbetar både praktiskt och teoretiskt med att förstå kreativitet, idéutveckling, innovation, entreprenörskap, grupp- och projektprocesser samt ledarskap. Det kan handla om att driva projekt, starta eller vidareutveckla företag eller organisationer. Du tränar dig i att sätta i gång nya aktiviteter och driva processer som leder till nyskapande och organisations- eller samhällsutveckling.

Kaospilot är en utbildning där du arbetar både praktiskt och teoretiskt med att förstå kreativitet, idéutveckling, innovation, entreprenörskap, grupp- och projektprocesser samt ledarskap.

Deltagerne udvikler grundlæggende og praktiske kvalifikationer i forbindelse med kommercialisering af avanceret viden, teknologi og forskningsresultater - primært gennem etablering af ny virksomhed eller nyt forretningsområde.

Der fokuseres på forretningsudvikling inden for deltagernes faglige interesseområder

Kurset har været udbudt i 15 år og introduceret tæt på 1.000 civilingeniører til virksomhedsstart med fokus på partnerskabet med venturekapital. Det fokuserer på at give de studerende kompetencer til at lave projekter for potentielle investorer. Kurset er bygget op om amerikanske principper og forsøger at give de studerende entreporenuelle oplevelser.

Praktisk orienteret og gruppebaseret Ph.D. kursus i opstart af virksomheder på baggrund af egen og fælles viden.

Praktisk orienteret og gruppebaseret Ph.D. kursus i opstart af virksomheder på baggrund af egen og fælles viden.

At sætte deltagerne i stand til at danne og analysere en forretningsidé med udgangspunkt i deres faglige viden inden for en række relevante tekniske, juridiske og økonomiske fagområder samt at bygge konklusioner og viden ind i en forretningsplan for en virksomhedsetablering.

Erhvervsinnovation er et kompetenceudvidende forløb, som giver den studerende mulighed for at tilegne sig supplerende kompetencer, der bidrager til innovation og jobskabelse. Det er et tværfagligt uddannelsestilbud, hvor de studerendes forskellige baggrunde er med til at skabe et dynamisk og innovativt team. Forløbet giver en bedre forståelse af de teoretiske og praktiske værktøjer, der kan omsættes til netop innovation og jobskabelse.

OBS! Særlige regler for optagelse.

Modul 1 er fokuseret på at forstå teoretiske og analytiske problemstillinger ift kreative processer og innovation. Modulet er bygget tværfagligt op og vil tage udgangspunkt i at besvare spørgsmålet: ”hvordan kan den humanistiske metode bidrage til kreative processer og innovation”.

Kreativitet kan ses som centralt i utveckling av verksamhet i projekt och organisationer. I kursen ges en bred genomgång av olika teoretiska perspektiv och forskningsansatser som en utgångspunkt för fördjupad förståelse av kreativa processer i grupper och organisationer. Inom kursens ram ges också möjlighet till fördjupning inom olika aspekter av kreativitet.

Kreativitet kan ses som centralt i utveckling av verksamhet i projekt och organisationer. I kursen ges en bred genomgång av olika teoretiska perspektiv och forskningsansatser som en utgångspunkt för fördjupad förståelse av kreativa processer i grupper och organisationer. Inom kursens ram ges också möjlighet till fördjupning inom olika aspekter av kreativitet.

Kreativitet kan ses som centralt i utveckling av verksamhet i projekt och organisationer. I kursen ges en bred genomgång av olika teoretiska perspektiv och forskningsansatser som en utgångspunkt för fördjupad förståelse av kreativa processer i grupper och organisationer. Inom kursens ram ges också möjlighet till fördjupning inom olika aspekter av kreativitet.

Kursen ger en översikt av teorier om kreativitet och innovation. Bl a behandlas kreativitetens filosofi, ledarskap för kreatvitet, flow, kreativa metoder/tekniker, entreprenörskap och innovativa processe. Undervisning sker genom en nära koppling mellan teori och praktik på sådant sätt att studenternas egna erfarenheter tas tillvara och utvecklas men också genom att nya erfarenheter skapas genom olika praktiska uppgifter kopplade till den omgivande verkligheten (företag och organisationer).

Kursen ger en översikt av teorier om kreativitet och innovation. Bl a behandlas kreativitetens filosofi, ledarskap för kreatvitet, flow, kreativa metoder/tekniker, entreprenörskap och innovativa processe. Undervisning sker genom en nära koppling mellan teori och praktik på sådant sätt att studenternas egna erfarenheter tas tillvara och utvecklas men också genom att nya erfarenheter skapas genom olika praktiska uppgifter kopplade till den omgivande verkligheten (företag och organisationer).

En verklighetsbaserad och annorlunda kurs för dig med intresse för framtiden i form av t ex produkt-, affärs- eller verksamhetsutveckling. Öka dina kunskaper och din förmåga att förstå och leda kreativa processer i innovationsarbetets olika faser. 

Kursen ger en översikt av teorier om kreativitet och innovation. Bl a behandlas kreativitetens filosofi, ledarskap för kreatvitet, flow, kreativa metoder/tekniker, entreprenörskap och innovativa processe. Undervisning sker genom en nära koppling mellan teori och praktik på sådant sätt att studenternas egna erfarenheter tas tillvara och utvecklas men också genom att nya erfarenheter skapas genom olika praktiska uppgifter kopplade till den omgivande verkligheten (företag och organisationer).

Kreativitet og Innovation skal gøre de studerende i stand til at omsætte deres kompetencer indenfor områder som organisation og viden til entrepreneurship-potentiale for virksomheder.

Faget ses som et grundforløb i teori om og håndteringen af kreativitet og innovation i organisationer og grupper, og vil fokusere på psykologiske aspekter af kreativitets- og innovationsforskningen.

Syftet med denna kurs är att studenterna ska kunna presentera en egen affärsidé enligt den modell som behandlas i kursen.

Syftet med denna kurs är att studenterna ska kunna presentera en egen affärsidé enligt den modell som behandlas i kursen. Syftet med kursen är också att deltagarna ska lära sig att värdera företag för köp eller försäljning, att bedöma risker s.k. risk management samt att förstå hur man arbetar som konsult.
Kursen syftar även till att ge studenterna kunskaper om mänskliga aspekter på en entreprenör.

Syftet med denna kurs är att studenterna ska kunna presentera en egen affärsidé enligt den modell som behandlas i kursen. Syftet med kursen är också att deltagarna ska lära sig att värdera företag för köp eller försäljning, att bedöma risker s.k. risk management samt att förstå hur man arbetar som konsult.
Kursen syftar även till att ge studenterna kunskaper om mänskliga aspekter på en entreprenör.

LAICS er centreret om at sammenkæde ledelse, innovation og kompleksitet på synergetiske måder. Uddannelsen udstyrer deltagerne med nye kompetencer og værktøjer, som bl.a. vil hjælpe dem til at arbejde med komplekse problemer på måder som maksimerer mulighederne for innovation, udvikle en bred vifte af innovationsværktøjer, rammer og praksisser og forvandle innovative ideer til effektive forretningsmodeller.

LAICS er centreret om at sammenkæde ledelse, innovation og kompleksitet på synergetiske måder. Uddannelsen udstyrer deltagerne med nye kompetencer og værktøjer, som bl.a. vil hjælpe dem til at arbejde med komplekse problemer på måder som maksimerer mulighederne for innovation, udvikle en bred vifte af innovationsværktøjer, rammer og praksisser og forvandle innovative ideer til effektive forretningsmodeller.

LAICS er centreret om at sammenkæde ledelse, innovation og kompleksitet på synergetiske måder. Uddannelsen udstyrer deltagerne med nye kompetencer og værktøjer, som bl.a. vil hjælpe dem til at arbejde med komplekse problemer på måder som maksimerer mulighederne for innovation, udvikle en bred vifte af innovationsværktøjer, rammer og praksisser og forvandle innovative ideer til effektive forretningsmodeller.

LAICS er centreret om at sammenkæde ledelse, innovation og kompleksitet på synergetiske måder. Uddannelsen udstyrer deltagerne med nye kompetencer og værktøjer, som bl.a. vil hjælpe dem til at arbejde med komplekse problemer på måder som maksimerer mulighederne for innovation, udvikle en bred vifte af innovationsværktøjer, rammer og praksisser og forvandle innovative ideer til effektive forretningsmodeller.

Leadership and organization skills are needed in broad range of different areas. Students are expected to come from different fields and develop general knowledge of leadership and organization and specialized knowledge with respect to their particular areas of interest and previous training.

Formålet med det andet modul er en teoretisk, men praksisnær indføring i almene ledelsesredskaber tilpasset service- og oplevelsesproduk­tion. Uddannelsen sigter mod at integrere erhvervsøkonomiske og kreative kompetencer, og modul 2 beskæftiger sig med strategi, herunder alliance- og netværksdannelse, organisati­onsteori, human resources, projektledelse, erhvervs­ret, økonomistyring, regnskab og finansiering. Der er især vægt på innovation og iværksættelse, herunder kreativitet og læring i virksomheder.

Undervisningen retter sig imod projektledelse (fasen før et projekt kan dannes, her er praktisk undervisning i ledelse en forudsætning for at der kan dannes et innovativt projekt).

Undervisningen retter sig imod prejektledelse (fasen før et projekt kan dannes, her er praktisk undervisning i ledelse en forudsætning for at der kan dannes et innovativt projekt).

Undervisningen retter sig imod prejektledelse (fasen før et projekt kan dannes, her er praktisk undervisning i ledelse en forudsætning for at der kan dannes et innovativt projekt).

Undervisningen retter sig imod prejektledelse (fasen før et projekt kan dannes, her er praktisk undervisning i ledelse en forudsætning for at der kan dannes et innovativt projekt).

Undervisningen retter sig imod prejektledelse (fasen før et projekt kan dannes, her er praktisk undervisning i ledelse en forudsætning for at der kan dannes et innovativt projekt).

Undervisningen retter sig imod prejektledelse (fasen før et projekt kan dannes, her er praktisk undervisning i ledelse en forudsætning for at der kan dannes et innovativt projekt).

Formålet med kurset er at træne de studerende i at forestå projektledelse og innovation omkring nye produkter og aktiviteter indenfor potentielle vækstområder. Samtidig er det målet, at de studerende lærer at lede, indgå og samarbejde i innovative teams.

Formålet med kurset er at træne de studerende i at forestå projektledelse og innovation omkring nye produkter og aktiviteter indenfor potentielle vækstområder. Samtidig er det målet, at de studerende lærer at lede, indgå og samarbejde i innovative teams.

The course examines the nature of work and management that consistently produces valuable creative outcomes. We find examples of this kind of work in many important industries (design, entertainment, media, pharmaceuticals) and in expanding enclaves (product development, even manufacturing) within industrial firms. By analyzing cases across industries and organizations, we discover a core of common practice.

Faget fokuserer på produkt udvikling.

This course aims to enable students to better identify, understand, analyze, and critically assess the strategic and operational challenges facing firms that seek to exploit international corporate innovation networks to build or maintain their competitive advantage.

This course aims to enable students to better identify, understand, analyze, and critically assess the strategic and operational challenges facing firms that seek to exploit international corporate innovation networks to build or maintain their competitive advantage.

This course aims to enable students to better identify, understand, analyze, and critically assess the strategic and operational challenges facing firms that seek to exploit international corporate innovation networks to build or maintain their competitive advantage.

Introduction to a strategic and historical view on innovations, the strategic role of operations and innovation and continuous improvement. Types of innovations. The management challenge - how to make management happen? The challenges with innovation in operations and examples of management technologies such as Lean management, TQM and Kaizen.

“How you innovate, equals what you innovate” is the pay-off at the very heart of this course. Approximately only half of launched new product and service innovations are successful. Thus, the premise of this course is to use a management control perspective to innovation. Hereby, each participant will be equipped to discuss ways to increase performance of innovation. Management control is comprised by a number of key elements: strategy, organization, management processes, decision-making, measurements and rewards, plus user and supplier involvement.

This course aims to enable students to better identify, understand, analyze, and critically assess the strategic and operational challenges facing firms that seek to exploit international corporate innovation networks to build or maintain their competitive advantage.

The course provides students with knowledge and skills to understand why some new ventures grow and how growth can be achieved.

The course provides students with knowledge and skills to understand why some new ventures grow and how growth can be achieved.

The course provides students with knowledge and skills to understand why some new ventures grow and how growth can be achieved.

The course provides students with knowledge and skills to understand why some new ventures grow and how growth can be achieved.

Kurset handler om centrale elementer af business administration: identifikation, evaluation og udvikling af nye ideer til produkter.   

Kurset handler om centrale elementer af business administration: identifikation, evaluation og udvikling af nye ideer til produkter.   

Kurset handler om centrale elementer af business administration: identifikation, evaluation og udvikling af nye ideer til produkter.   

This programme aims to provide students with a range of valuable skills and knowledge for recognizing and exploiting lucrative business opportunities with growth potential.

This programme aims to provide students with a range of valuable skills and knowledge for recognizing and exploiting lucrative business opportunities with growth potential.

This programme aims to provide students with a range of valuable skills and knowledge for recognizing and exploiting lucrative business opportunities with growth potential.

This programme aims to provide students with a range of valuable skills and knowledge for recognizing and exploiting lucrative business opportunities with growth potential.

This programme aims to provide students with a range of valuable skills and knowledge for recognizing and exploiting lucrative business opportunities with growth potential.

The Masters Programme in Society, Science and Technology provides a strong foundation in the interdisciplinary knowledge that is necessary for understanding and managing these complex issues.

The Masters Programme in Society, Science and Technology provides a strong foundation in the interdisciplinary knowledge that is necessary for understanding and managing these complex issues.

Uddannelsen er særlig relevant for ledere eller kommende ledere på alle niveauer inden for deciderede oplevelsesvirksomheder, dvs. turisme, kulturområdet, sport, reklame og kommunikation, detailhandel, medie- og internetudbydere m.v

Uddannelsen er særlig relevant for ledere eller kommende ledere på alle niveauer inden for deciderede oplevelsesvirksomheder, dvs. turisme, kulturområdet, sport, reklame og kommunikation, detailhandel, medie- og internetudbydere m.v

Uddannelsen er særlig relevant for ledere eller kommende ledere på alle niveauer inden for deciderede oplevelsesvirksomheder, dvs. turisme, kulturområdet, sport, reklame og kommunikation, detailhandel, medie- og internetudbydere m.v

Uddannelsen  henvender sig til agenter for social innovation: personer som er involverede i strategiske og planlæggende, lærings- og udviklingsaktiviteter i organisationer i det civile samfund. Uddannelsen fokuserer på den tredje sektor, men omfatter samarbejdsrelationer og samspil mellem samfundets offentlige sektor, private sektor og det civile samfund.

De fagområder som uddannelsen omfatter er: Læren om socialt entreprenørskab i et samfundsmæssigt perspektiv, civilsamfundet i samspil med den offentlige og private sektor, brugernes kulturelle, klassemæssige og sociale tilhørsforhold, Innovation og innovativ ledelse i socialt entreprenørskab, videnskabsteori og arbejdsmetode,  læring og formidling

De fagområder som uddannelsen omfatter er: Læren om socialt entreprenørskab i et samfundsmæssigt perspektiv, civilsamfundet i samspil med den offentlige og private sektor, brugernes kulturelle, klassemæssige og sociale tilhørsforhold, Innovation og innovativ ledelse i socialt entreprenørskab, videnskabsteori og arbejdsmetode,  læring og formidling

DTU's Executive MBA hedder Master in Management of Technology, MMT, og er en 2-årig, internationalt orienteret MBA uddannelse. Målgruppen er mellemledere med en fagprofessionel uddannelses- eller erfaringsbaggrund.

DTU's Executive MBA hedder Master in Management of Technology, MMT, og er en 2-årig, internationalt orienteret MBA uddannelse. Målgruppen er mellemledere med en fagprofessionel uddannelses- eller erfaringsbaggrund.

DTU's Executive MBA hedder Master in Management of Technology, MMT, og er en 2-årig, internationalt orienteret MBA uddannelse. Målgruppen er mellemledere med en fagprofessionel uddannelses- eller erfaringsbaggrund.

DTU's Executive MBA hedder Master in Management of Technology, MMT, og er en 2-årig, internationalt orienteret MBA uddannelse. Målgruppen er mellemledere med en fagprofessionel uddannelses- eller erfaringsbaggrund.

DTU's Executive MBA hedder Master in Management of Technology, MMT, og er en 2-årig, internationalt orienteret MBA uddannelse. Målgruppen er mellemledere med en fagprofessionel uddannelses- eller erfaringsbaggrund.

This course reviews some of the most exciting topics within yeast and mammalian genetics, cell biology and molecular biology, and looks for possible applications of these topics in biotechnology, medicine, drug development, food technology, etc. This course also provides a view on innovations, patents, start-up companies, and is therefore a good preparation for work in biotech and biomedical industry.

There are great opportunities for working with creative business processes, both in Denmark and globally, as creative activities are experiencing rapid growth and a steadily increasing part of the creative activities take place in global networks.

The OIE programme is a new master’s degree developed as a cross-disciplinary response to the challenges of the post-industrial society. The programme puts focus on how to create, manage and lead processes of innovation and entrepreneurship within the context of formal organisation.

The OIE programme is a master’s degree developed as a cross-disciplinary response to the challenges of the post-industrial society. The programme puts focus on how to create, manage and lead processes of innovation and entrepreneurship within the context of formal organisation.

 Kursens utgångspunkt är att landsbygden har en viktig multifunktionell roll på grund av produktion av mat, bränsle upplevelser osv. Nya nischer kan utvecklas och därmed öka sannolikheten för lönsamma företag. Lokalt producerad mat och andra produkter samt olika tjänster inom exempelvis sport och rekreation kan ge landsbygdens entreprenörer möjlighet att starta, driva och utveckla lönsamma företag.

This course gives an overview of a broad range of topics dealt with in the field of Innovation Economics. The material will draw from scholarly work in industrial organization, evolutionary economics and the economics of technological change. The student should preferably have some econometric background as much of the material discussed is empirical in nature.

Om at agerer som venture investor eller modtager. Kurset kræver således kendskab til bogføring og finansiering. Kurset vil klæde de studerende på til at styre venture projekter fra ’begge sider af bordet’. 

Et fælles dansk/ svensk initiativ om at lære folk at opstarte ny virksomhed.

Et fælles dansk/ svensk initiativ om at lære folk at opstarte ny virksomhed.

Et fælles dansk/ svensk initiativ om at lære folk at opstarte ny virksomhed.

Formålet med projekt- og afløsningsseminaret er at give jer, de studerende, en kritisk nuanceret indsigt i teori og historie om innovation i den offentlige sektor og social entreprenørskab, og forskellige strategier/metoder, der anvendes i praksis.

The Open World Summer School is a unique opportunity for students who are planning to venture into business through the use of mobile technologies and services. The summer school will provide an inspiration and opportunity for students who want to learn about the development of mobile tools and services combined with the challenges of entrepreneurship and developing your own business.

The course focuses on managerial issues related to innovation and improvement in public and private organizations,

The course focuses on managerial issues related to innovation and improvement in public and private organizations,

Kurset skal sætte de studerende i stand til at:

• analysere og arbejde med ledelsesmæssige udfordringer i forhold til oplevelse, innovation og kreativitet samt lede kreative medarbejdere, organisationer og projekter
• forstå og analysere samfundsudviklingen, forbrugeradfærd og oplevelsesøkonomiens marked og fremtidige vækstmuligheder
• forstå og analysere oplevelser og de processer og rammer, der skaber oplevelser samt analysere og udarbejde løsningsmodeller vedrørende oplevelsesdesign og oplevelsesproduktion samt oplevelsesmarketing
• analysere innovationsproblemstillinger, udvikle innovationer og designe organisationsmodeller, der fremmer kreativitet og innovation samt lede innovations- og forandringsprocesser.

The general course objective is to give an introduction to the study of the firm.

The aim of the course is to develop students analytical and practical ability to describe/understand and improve creativity/innovation as an entrepreneurial process in the context of formal organisations.

The aim of the course is to develop students analytical and practical ability to describe/understand and improve creativity/innovation as an entrepreneurial process in the context of formal organisations.

The aim of this course is to problematise the emerging field of organizational entrepreneurship. Particular emphasis is placed on providing students with the analytical means to analyse the relationships between control and creativity in organizational settings. The Organisational Entrepreneurship course will thus establish a perspective – via readings, exercises, and discussions – on present changes in work-life, from an emphasis on performing tasks diligently towards inventing/creating the new (meaningfully).

The general course objective is to give an introduction to the study of the firm.

The general course objective is to give an introduction to the study of the firm.

The general course objective is to give an introduction to the study of the firm.

The general course objective is to give an introduction to the study of the firm.

The general course objective is to give an introduction to the study of the firm.

The course aims at offering conceptual tools for understanding the form taken by and the management techniques used in organizations working at the intersection of civil society, the state and the market. Further, the course applies these conceptual tools to the analysis of cases and real life situations. When putting theories at work in the course, the focus will be in their practical relevance for the design and strengthening of social entrepreneurial initiatives. Intellectual tools from three theoretical approaches will be mobilized in class: - social capital approach - frame analysis approach - governmentality studies approach.

Faget har særligt fokus på innovation indenfor naturvidenskaben, såsom biotech, mikroteknologi og nanoteknologi.

Omhandlende de strategiske krav og muligheder der opstår, når nye produkter skal lanceres eller nye markeder udfoldes.

Omhandlende de strategiske krav og muligheder der opstår, når nye produkter skal lanceres eller nye markeder udfoldes.

Omhandlende de strategiske krav og muligheder der opstår, når nye produkter skal lanceres eller nye markeder udfoldes.

The course is structured around two overarching themes: the dynamics of innovation and the making of markets for innovations, including what it takes to format and establish the market value of these innovations.

• Vad säger forskningen
• Övningar utomhus
• Skapa en egen affärsplan
• Goda förebilder
• Marknadskommunikation
• Arbete i smågrupper mellan kurstillfällena

Et dags seminarium om patenter og IPR. Herunder hvordan de kan anvendes. I hvilke tilfælde og hvordan man søger.

Et dags seminarium om patenter og IPR. Herunder hvordan de kan anvendes. I hvilke tilfælde og hvordan man søger.

Faget vil gve en forståelse for de basale patenteringsprincipper og internationale patenteringssystemer.

Faget vil give en forståelse for de basale patenteringsprincipper og internationale patenteringssystemer.

Faget vil give en forståelse for de basale patenteringsprincipper og internationale patenteringssystemer.

Kurset er en kort introduktion til problemstillinger, som forskere kan komme ud for.

The goal of the course is that students should know the fundamental principles for patent rights and for the patenting process.

Indledning til immaterialret med fokus på patenter.

Indledning til immaterialret med fokus på patenter.

Indledning til immaterialret med fokus på patenter.

Et dags seminarium om patenter og IPR. Herunder hvordan de kan anvendes. I hvilke tilfælde og hvordan man søger.

The course is an introduction to management studies with a clear focus on critical perspectives. Only PhD students are accepted and it is aimed at students with a social scientific background. Students are expected to produce a short example of their own empirical material and this will form the basis of a group assignment during the course. Students are expected to participate actively in discussions.

The course is an introduction to management studies with a clear focus on critical perspectives. Only PhD students are accepted and it is aimed at students with a social scientific background. Students are expected to produce a short example of their own empirical material and this will form the basis of a group assignment during the course. Students are expected to participate actively in discussions.

Er du træt af, at dine gode idéer og løsninger arkiveres lodret efter projektaflevering? Sidder der en iværksætter inde i dig, der kæmper for at blive sluppet løs? Hvad venter du på?

Innovation og kreativitet er ikke længere forbeholdt de kreative brancher, men hører idag hjemme i enhver virksomhed, på enhver arbejdsplads. Kreativitet er en ressource som i stigende grad bliver anerkendt som essentiel i racet mod forretningsmæssig succes. Innovation og gode idéer er lig med problemløsning, og dermed vejen frem.

Er du træt af, at dine gode idéer og løsninger arkiveres lodret efter projektaflevering? Sidder der en iværksætter inde i dig, der kæmper for at blive sluppet løs? Hvad venter du på?

Innovation og kreativitet er ikke længere forbeholdt de kreative brancher, men hører idag hjemme i enhver virksomhed, på enhver arbejdsplads. Kreativitet er en ressource som i stigende grad bliver anerkendt som essentiel i racet mod forretningsmæssig succes. Innovation og gode idéer er lig med problemløsning, og dermed vejen frem.

Er du træt af, at dine gode idéer og løsninger arkiveres lodret efter projektaflevering? Sidder der en iværksætter inde i dig, der kæmper for at blive sluppet løs? Hvad venter du på?

Innovation og kreativitet er ikke længere forbeholdt de kreative brancher, men hører idag hjemme i enhver virksomhed, på enhver arbejdsplads. Kreativitet er en ressource som i stigende grad bliver anerkendt som essentiel i racet mod forretningsmæssig succes. Innovation og gode idéer er lig med problemløsning, og dermed vejen frem.

The course is a joint Department of Economics/Faculty of Law graduate course introducing students to key aspects of private equity and hedge funds.

The course is a joint Department of Economics/Faculty of Law graduate course introducing students to key aspects of private equity and hedge funds.

Procesledelse er vigtigt, når man ser på ledelse af de nye organisationsformer, der er nødvendige for innovationsprocessen.
Formålet med undervisningsforløbet skal være at bringe kommende facilitatorer, proceskonsulenter, projektledere, teamledere og Human Resource-konsulenter i stand til at gennemføre innovationsfremmende processer og som et led heri identificere innovationshæmmende faktorer med henblik på at bearbejde disse i innovationsfremmende retning.

Procesledelse er vigtigt, når man ser på ledelse af de nye organisationsformer, der er nødvendige for innovationsprocessen.
Formålet med undervisningsforløbet skal være at bringe kommende facilitatorer, proceskonsulenter, projektledere, teamledere og Human Resource-konsulenter i stand til at gennemføre innovationsfremmende processer og som et led heri identificere innovationshæmmende faktorer med henblik på at bearbejde disse i innovationsfremmende retning.

Kursen ingår i Maskiningenjörsprogrammet samt ges som fristående kurs.

Du får en noggrann genomgång av pre-production-processen och dess olika faser samt produkters olika livscykler. Kursen tar upp produktansvars- respektive produktsäkerhetslagarna. I projektarbete får du prova hela produktutvecklingsarbetet.

Kursen ingår i Maskiningenjörsprogrammet samt ges som fristående kurs.

Utbildningen ingår i PUMah (Produktutveckling Malmö högskola) och ger gedigen kunskap om hela produktutvecklingsprocessen: från idé till konstruktion, produktion och marknadsföring.

Idag ställs yrkesverksamma inom konst, design och kulturproduktion inför en arbetsmarknad som är under förändring. Den traditionella entreprenörsmodellen kan vara svår att applicera på ett kultur/konstbaserat eller gränsöverskridande arbetssätt. Under kursens gång lär sig studenten att med utgångspunkt i sin egen resursbank i form av kontaktnät, kreativitet och kunskap, hitta och skapa nya arbetsmöjligheter.

Idag ställs yrkesverksamma inom konst, design och kulturproduktion inför en arbetsmarknad som är under förändring. Den traditionella entreprenörsmodellen kan vara svår att applicera på ett kultur/konstbaserat eller gränsöverskridande arbetssätt. Under kursens gång lär sig studenten att med utgångspunkt i sin egen resursbank i form av kontaktnät, kreativitet och kunskap, hitta och skapa nya arbetsmöjligheter.

This elective is the third elective of the minor in Management of Innovation and Operations and requires that at least one of the two other electives in the MIO minor have been successfully completed.

Utveckla en egen idé i projektform! Teori varvas med praktiska inslag och laboarationer. Du får prova din idé utifrån projektmodeller, ekonomiska verktyg och organisatoriskt lärande, och utvecklar din förmåga att hantera planering, förankring och förhandling.

Kursen ges som valbar kurs inom Gastronomiprogrammet. Kursen ges även som fristående kurs.

 Kursen kommer att behandla centrala projektmetoder och deras möjligheter och begränsningar i praktiken. Vidare behandlas de psykologiska och social hinder som kan uppstå vid projektgenomförandet och hur dessa kan hanteras. Speciellt studeras hur en konstruktiv och kreativ projektsituation kan utvecklas i praktiken.

Kursen kommer att behandla centrala projektmetoder och deras möjligheter och begränsningar i praktiken. Vidare behandlas de psykologiska och social hinder som kan uppstå vid projektgenomförandet och hur dessa kan hanteras. Speciellt studeras hur en konstruktiv och kreativ projektsituation kan utvecklas i praktiken.

Kursen kommer att behandla centrala projektmetoder och deras möjligheter och begränsningar i praktiken. Vidare behandlas de psykologiska och social hinder som kan uppstå vid projektgenomförandet och hur dessa kan hanteras. Speciellt studeras hur en konstruktiv och kreativ projektsituation kan utvecklas i praktiken.

Kursen syftar till att uppöva förmågan hos den studerande att utveckla, leda och koordinera innovativa projekt i alla slags organisationer och nätverk.

Kursen syftar till att uppöva förmågan hos den studerande att utveckla, leda och koordinera innovativa projekt i alla slags organisationer och nätverk.

Kursen syftar till att uppöva förmågan hos den studerande att utveckla, leda och koordinera innovativa projekt i alla slags organisationer och nätverk.

Kursen syftar till att uppöva förmågan hos den studerande att utveckla, leda och koordinera innovativa projekt i alla slags organisationer och nätverk.

Kursen syftar till att uppöva förmågan hos den studerande att utveckla, leda och koordinera innovativa projekt i alla slags organisationer och nätverk.

Kursen tar sin utgångspunkt i en teoretisk definition av projekt och dess olika faser. Genom ett undersökande förhållningssätt till omvärlden identifieras olika behov som sedan bearbetas genom olika idémodeller. Frågor som rör ledning, styrning, dokumentation och kommunikation inom projektet behandlas. Finansiering av projekt undersöks och analyseras. En del av kursen är förlagd till idrottsrelaterade organisationer och de perspektiv och det innehåll som aktualiseras under denna del relateras till kursens övriga innehåll. Studenten genomför sedan ett projekt i en VFT-organisation, där teoretisk och praktisk förmåga integreras genom att studenten genomför ett idrottsrelaterat projekt/evenemang.

Kurs inom idrottsvetenskapligt program.

Kursen syftar till att utveckla förmågan hos de studerande att skapa, leda och koordinera projekt i olika typer av organisationer och sammanhang inom privat, offentlig och ideell sektor. Utbildningen sker i växelverkan mellan teori och praktik.

Centralt för kursen är utveckling och genomförandet av ett praktiskt projekt i studentgrupper under hela terminen. Projektet utgör lärandefältet där en bred teoretisk referensram kring projektledning och organisering successiv behandlas och kopplas till utvecklingen av projektet.

Kursen riktar sig till studerande som snart skall avsluta, eller just avslutat sina studier på grundnivå inom humanistisk fakultet. Målen för utbildningen är bl a att den studerande efter avslutad utbildning skall ha kunskaper om och förståelse för projektarbetets arbetsform, ledarskapets betydelse genom projektarbetets olika faser, och skall kunna producera och arbeta med en projektplan.

Inom utbildningen planeras ett utbyte med andra likartade utbildningar vid Lunds och Köpenhamns universitet, samt VentureLab och dess motsvarighet Katalyst vid Köpenhamns universitet. Kursen utvecklas med stöd från bl a Øresund Entrepreneurship Academy.

Kursen riktar sig till studerande som snart skall avsluta, eller just avslutat sina studier på grundnivå inom humanistisk fakultet. Målen för utbildningen är bl a att den studerande efter avslutad utbildning skall ha kunskaper om och förståelse för projektarbetets arbetsform, ledarskapets betydelse genom projektarbetets olika faser, och skall kunna producera och arbeta med en projektplan.

Inom utbildningen planeras ett utbyte med andra likartade utbildningar vid Lunds och Köpenhamns universitet, samt VentureLab och dess motsvarighet Katalyst vid Köpenhamns universitet. Kursen utvecklas med stöd från bl a Øresund Entrepreneurship Academy.

To provide the students with tools of project management and project execution as well as knowledge and understanding of the theory of project work. Tools will be introduced to give the students a means to transform new ideas into product and production. Students will achieve competences that enable them to protect and /or commercialize their intellectual property (IP) through publishing, patenting and innovation.

Formålet med dette kursus er at give en bred introduktion til en række ikke-teknisk-naturvidenskabelige emner, som er af betydning for den ph.d.-studerendes akademiske karriere/karriere i erhvervslivet.

Dette kursus indgår på andet semester på bacheloruddannelsen i digitale medier.

På dette kursus lærer du hvordan man kan afprøve en designidé ved hjælp af skitser, modeller og prototyper. Vi bygger med pap, sensorer, software og mange andre materialer.

The individual entrepreneur and small-scale business firm often have a particularly dynamic role for innovation with effects for employment and regional development as well. This issue is studied through four aspects: First, firms size and innovation - theoretical arguments and empirical evidence are scrutinized. Second, the role of small businesses for employment is examined. Third, the relationship between the creation of new firms and the development of existing small firms is discussed in relation to regional development and growth as well as the role of academic R&D and the interaction between small and large firms on the regional level. Fourth, with consideration of the segmentation of financial instruments and markets, the possibilities for new and small firms to acquire capital are studied.

The individual entrepreneur and small-scale business firm often have a particularly dynamic role for innovation with effects for employment and regional development as well. This issue is studied through four aspects: First, firms size and innovation - theoretical arguments and empirical evidence are scrutinized. Second, the role of small businesses for employment is examined. Third, the relationship between the creation of new firms and the development of existing small firms is discussed in relation to regional development and growth as well as the role of academic R&D and the interaction between small and large firms on the regional level. Fourth, with consideration of the segmentation of financial instruments and markets, the possibilities for new and small firms to acquire capital are studied.

The individual entrepreneur and small-scale business firm often have a particularly dynamic role for innovation with effects for employment and regional development as well. This issue is studied through four aspects: First, firms size and innovation - theoretical arguments and empirical evidence are scrutinized. Second, the role of small businesses for employment is examined. Third, the relationship between the creation of new firms and the development of existing small firms is discussed in relation to regional development and growth as well as the role of academic R&D and the interaction between small and large firms on the regional level. Fourth, with consideration of the segmentation of financial instruments and markets, the possibilities for new and small firms to acquire capital are studied.

Kurset lægger vægt på at se entrepreneuren som en change agent – hvad enten det er indenfor økonomi, politik, organisation eller andet. Kurset har stor fokus på den internationale dimension og indeholder flere udlandsrejser.

Social Entrepreneurship, hvad det er, og hvordan forholder det sig til forskellige samfund.

The class will draw on personal experience of the students - both regarding their own biographies and their surroundings/societies - and all previously acquired knowledge and competencies. All this is fed into developing an idea for a social project/starting a social venture.

Why study the “not for profit” sector in a (for profit) business school? In short there are three reasons: non-profits drive innovation, NGOs hold increasing power over for profit firms, and the social sector has become a motor of growth and job creation.

Why study the “not for profit” sector in a (for profit) business school? In short there are three reasons: non-profits drive innovation, NGOs hold increasing power over for profit firms, and the social sector has become a motor of growth and job creation.

Momentet omfattar fyra veckor och ägnas åt att ta del av forskning och teorier om förutsättningar för social mobilisering för utsatta och marginaliserade grupper i samhället.

Kursen vänder sig till dig med minst kandidatexamen i socialt arbete eller motsvarande som vill få fördjupade kunskaper om teorier och forskning kring mobilisering och entreprenörskap. Kursen kan ingå i en masterexamen i samhällsvetenskap med fördjupning i socialt arbete. Kursen ges på svenska.

Kurset handler om udvikling indenfor industrier og firmaer, herunder særligt fokus på innovation og teknologier og hvordan dette bedst styres. Endelig tænker kurset udvikling ind i en kulturel kontekst.

Utbildningen ger en orientering om entreprenörskap i de kreativa branscherna. Basen är genomgående den individuella utvecklingen, inte som kreatör utan i stället i frågor som rör entreprenörskap.

IV-lab foregår som en konkurrence, hvor man udvikler og tester sin virksomhedsidé.

IV-lab foregår som en konkurrence, hvor man udvikler og tester sin virksomhedsidé.

An ?Introduction to Management? unit covering the basic concepts of management.

Kurset styrker deltagernes evne til at analysere og håndtere tre kritiske udfordringer:

• Strategiske udfordringer i innovationsledelse: Hvorledes finder man ind til kritiske relationer mellem viden, teknologi og konkurrenceevne?

• Organisatoriske designudfordringer for den innovative organisation: Hvordan overvindes kulturelle og organisatoriske forhindringer for innovation? Hvorledes skal innovative venture-aktiviteter organiseres?

• Udfordringen i udvikling af nye forretningsmodeller: Hvordan kan nye kommercielle muligheder bedst omsættes til forretningsmodeller? Hvordan inddrages eksterne alliancer og samarbejdsformer i disse modeller?

Kursdeltagarna kommer få grundläggande kunskapar om entreprenörskap med fokus på grundläggande verktyg i strategisk kommunikation, som att skriva affärsplaner, säljande texter och att presentera idéer muntligt. Kursen vänder sig till dem som redan är entreprenörer och dem som funderar på att bli det.

Kursdeltagarna kommer få grundläggande kunskapar om entreprenörskap med fokus på grundläggande verktyg i strategisk kommunikation, som att skriva affärsplaner, säljande texter och att presentera idéer muntligt. Kursen vänder sig till dem som redan är entreprenörer och dem som funderar på att bli det.

You learn how to find, evaluate and develop innovative ideas for the benefit of individuals, companies and the society (resulting in sustainable innovations).

The course will be initiated by an introduction to technology assessment and recent developments within this area. This is followed by an introduction to relevant technology assessment disciplines, including: system description, economic and financial feasibility studies, risk assessment, systems analysis, market analysis, impact assessment and technology assessment. Moreover the student will be introduced to methods that interact users and other stakeholders for assessing the implementation and consequences of new technologies, including scenario analysis and other interactive foras.

De studerende introduceres til et bredt udsnit af teorier indenfor økonomi, ledelse og organisation omhandlende strategi og forretningsforståelse, økonomi og forretningsudvikling, innovation, patentering, iværksætterteori samt organisering og ledelse af vidensarbejde.

De studerende introduceres til et bredt udsnit af teorier indenfor økonomi, ledelse og organisation omhandlende strategi og forretningsforståelse, økonomi og forretningsudvikling, innovation, patentering, iværksætterteori samt organisering og ledelse af vidensarbejde.

De studerende introduceres til et bredt udsnit af teorier indenfor økonomi, ledelse og organisation omhandlende strategi og forretningsforståelse, økonomi og forretningsudvikling, innovation, patentering, iværksætterteori samt organisering og ledelse af vidensarbejde.

De studerende introduceres til et bredt udsnit af teorier indenfor økonomi, ledelse og organisation omhandlende strategi og forretningsforståelse, økonomi og forretningsudvikling, innovation, patentering, iværksætterteori samt organisering og ledelse af vidensarbejde.

De studerende introduceres til et bredt udsnit af teorier indenfor økonomi, ledelse og organisation omhandlende strategi og forretningsforståelse, økonomi og forretningsudvikling, innovation, patentering, iværksætterteori samt organisering og ledelse af vidensarbejde.

De studerende introduceres til et bredt udsnit af teorier indenfor økonomi, ledelse og organisation omhandlende strategi og forretningsforståelse, økonomi og forretningsudvikling, innovation, patentering, iværksætterteori samt organisering og ledelse af vidensarbejde.

De studerende introduceres til et bredt udsnit af teorier indenfor økonomi, ledelse og organisation omhandlende strategi og forretningsforståelse, økonomi og forretningsudvikling, innovation, patentering, iværksætterteori samt organisering og ledelse af vidensarbejde.

Overordnede mål med kurset er at give de studerende indsigt i teorier, der vedrører økonomiske forudsætninger for og konsekvenser af teknologiudvikling, og at lære dem metoder til selv at gennemføre mindre økonomiske analyser af teknologisk udvikling.

Formålet med dette temakursus er at belyse innovationsledelse ud fra en række virksomheds-cases og tillige udforske, hvordan forskellige succeskriterier, rationaler og normer for innovation kan være i spil i virksomhederne. Vi vil forsøge at forstå innovation som aktivitet, der dannes gennem mange processer og trækker på mange forskellige kilder, synspunkter og normer. Vi skal undersøge konkret hvordan management og ledelse indgår i denne praksis.

This course examines creative production in the informational city. After an introduction to contemporary debates about cities and creativity, the students will work on their own practical projects.

The course is a master level course and a compulsory part of the masters program, Entrepreneurship. The course can be studied within the Business Administration and Economics programme, the International Business Administration and Economics programme and the Degree of Master of Science in Business and Economics – Programme (Civilekonomprogrammet).

The course is a master level course and a compulsory part of the masters program, Entrepreneurship. The course can be studied within the Business Administration and Economics programme, the International Business Administration and Economics programme and the Degree of Master of Science in Business and Economics – Programme (Civilekonomprogrammet).

The course is a master level course and a compulsory part of the masters program, Entrepreneurship. The course can be studied within the Business Administration and Economics programme, the International Business Administration and Economics programme and the Degree of Master of Science in Business and Economics – Programme (Civilekonomprogrammet).

The overall aim of the course is to provide an overview of current theoretical perspectives and state-of-the-art knowledge in venture capital research, and give the student a knowledge base for conducting further research in this area.

The overall aim of the course is to provide an overview of current theoretical perspectives and state-of-the-art knowledge in venture capital research, and give the student a knowledge base for conducting further research in this area.

This course aims to give detailed knowledge on the process of creating new businesses, be it in the form of a new firm or within the context of existing companies.

This course aims to give detailed knowledge on the process of creating new businesses, be it in the form of a new firm or within the context of existing companies.

The aim of the course is that the student should be able to develop and present a business plan for a new, software-based business. The business plan should follow the guidelines from the course literature. The student should be able to relate the presented business plan to relevant theories and methods from the course literature. And the student should be able to critically evaluate the business idea and the business plan

The aim of the course is that the student should be able to develop and present a business plan for a new, software-based business. The business plan should follow the guidelines from the course literature. The student should be able to relate the presented business plan to relevant theories and methods from the course literature. And the student should be able to critically evaluate the business idea and the business plan

Kursen omfattar litteratur och föreläsning om entreprenörskap/verksamhetsutveckling, metodlitteratur och metodföreläsningar samt handledning och examination av ett uppsatsarbete som genomförs i grupp. Den studerande väljer också litteratur kopplat till den frågeställning som valts för uppsatsarbetet.

Der lægges vægt på behandling af variationen af innovative processer og de forskellige former for konkurrence knyttet til innovation og forskellige typer af netværk samt de forskellige muligheder for at tilrettelægge og fremme videnprocesser og læring gennem virksomhedens relationer til kunder, brugere, leverandører, konkurrerende virksomheder, alliancer, universitetsforskning, videncentre, rådgivere mv.

Der lægges vægt på behandling af variationen af innovative processer og de forskellige former for konkurrence knyttet til innovation og forskellige typer af netværk samt de forskellige muligheder for at tilrettelægge og fremme videnprocesser og læring gennem virksomhedens relationer til kunder, brugere, leverandører, konkurrerende virksomheder, alliancer, universitetsforskning, videncentre, rådgivere mv.

Der lægges vægt på behandling af variationen af innovative processer og de forskellige former for konkurrence knyttet til innovation og forskellige typer af netværk samt de forskellige muligheder for at tilrettelægge og fremme videnprocesser og læring gennem virksomhedens relationer til kunder, brugere, leverandører, konkurrerende virksomheder, alliancer, universitetsforskning, videncentre, rådgivere mv.

Kurset, som er for naturvidenskabsstuderende, omhandler opbyggningen af en række relevante kompetencer samt at træne nogle grundlæggende metoder indenfor idéudvikling, konceptudvikling, forretningsplanlægning, virksomhedsudvikling og virksomhedsledelse.

For kandidatstuderende. Kursets fagområde er entrepreneurship/ intrapreneurship og innovation og er inspireret af filmindustrien.

 Målet med kursen är att den studerande ska ur ett entreprenörsperspektiv få en förståelse för landsbygdens företagande och dess utveckling. Syftet är att den studerande ska få kännedom om landsbygdens förutsättningar och självständigt kunna planera samt analysera och bedöma planeringsförutsättningar för upplevelsenäringen och landsbygdsföretag.